某嬰兒的淋巴系統(tǒng)有先天的缺陷，無法形成功能正常的B細(xì)胞，則此嬰兒的免疫功能有何缺失？（　�。�
A、無法產(chǎn)生發(fā)炎反應(yīng)
B、無法產(chǎn)生排斥反應(yīng)
C、無法產(chǎn)生過敏反應(yīng)
D、無法產(chǎn)生體液免疫反應(yīng)
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．
解答： 解：A、產(chǎn)生發(fā)炎反應(yīng)主要是吞噬細(xì)胞參與，A錯誤；
B、產(chǎn)生排斥反應(yīng)主要是T細(xì)胞參與，B錯誤；
C、產(chǎn)生過敏反應(yīng)主要是B細(xì)胞參與，C正確；
D、產(chǎn)生體液免疫反應(yīng)主要是B細(xì)胞參與，D正確．
故選：CD．
點(diǎn)評：本題考查了體液免疫的相關(guān)知識，要求考生能夠識記免疫的過程，識記B細(xì)胞參與的免疫過程及作用；明確效應(yīng)B細(xì)胞不能識別抗原；識記T細(xì)胞能夠分泌淋巴因子．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是（　　）
A、卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目和胚胎的總體積在不斷增加
B、胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞核大、核仁不明顯和體外培養(yǎng)條件下發(fā)生分化等特點(diǎn)
C、胚胎干細(xì)胞可進(jìn)行冷凍保存，也可進(jìn)行遺傳改造
D、胚胎分割時需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為種群數(shù)量增長曲線，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、
K
2
時種群增長速率最大
B、b點(diǎn)時種群年齡組成為增長型
C、bc段種群出生率小于死亡率
D、改善空間和資源條件有望使K值提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和特異性免疫的過程，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請分析回答下列問題．

（1）圖1表示抵御病原體攻擊的第
 
道防線，圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有
 
、
 
（填字母）．
（2）艾滋病病毒攻擊圖1中的細(xì)胞
 
（填字母）．此細(xì)胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細(xì)胞外，還產(chǎn)生
 
（填專用名詞），這種物質(zhì)作用于
 
細(xì)胞（填名稱），促使其增殖分化成漿細(xì)胞和
 
細(xì)胞（填字母）．因此艾滋病患者的體液免疫的能力基本喪失．
（3）圖2中的
 
細(xì)胞不但能使靶細(xì)胞裂解死亡，且此類細(xì)胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細(xì)胞，以及
 
的細(xì)胞，這些細(xì)胞死亡的方式屬于
 
．
（4）免疫系統(tǒng)異常敏感、反應(yīng)過度，將自身物質(zhì)當(dāng)做外來異物進(jìn)行攻擊而引起的疾病是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

父本基因型為AABb，母本基因型為AaBb，子代表現(xiàn)型種類和比例為（　�。�
A、4種9：3：3：1
B、2種  3：1
C、3種 　 1：2：1
D、2種　1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，甲圖為脊髓反射模式圖，乙圖表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，請回答

（1）下列對反射弧結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是
 

A．①代表傳出神經(jīng)      B．③代表神經(jīng)中樞的突觸
C．M代表效應(yīng)器         D．S代表感受器
（2）在反射弧中，決定神經(jīng)沖動單向傳導(dǎo)的原因是
 

A．沖動在S中單向傳導(dǎo)          B．沖動在②中單向傳導(dǎo)
C．沖動在③中單向傳導(dǎo)         D．沖動在①中單向傳導(dǎo)
（3）當(dāng)興奮傳導(dǎo)至①處時，①處細(xì)胞膜外為
 
電荷．
（4）假設(shè)M是一塊肌肉，現(xiàn)切斷a處，分別用適當(dāng)強(qiáng)度的電流刺激Ⅱ、Ⅲ兩處，則發(fā)生的情況是：刺激Ⅱ處，肌肉
 
（會/不會）收縮；刺激Ⅲ處，肌肉
 
（會/不會）收縮．
（5）請寫出圖中④⑤⑥的名稱：
④
 
⑤
 
⑥
 

（6）興奮從a神經(jīng)元傳到b神經(jīng)元經(jīng)過的信號轉(zhuǎn)換方式為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在森林中雀鳥總愛在上層采食，柳鶯卻愛在中層筑巢，只有血雉喜歡尋覓底層的昆蟲與苔蘚，這種現(xiàn)象反映了群落的（　�。�
A、垂直結(jié)構(gòu)B、水平結(jié)構(gòu)
C、物種組成D、豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程的敘述正確的是（　�。�
A、只有細(xì)胞生物才可能具有癌基因，病毒沒有癌基因
B、對所有生物來說，細(xì)胞的衰老和個體的衰老一定不是同步的
C、細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)的合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
D、受精卵中的所有基因均被表達(dá)，因此受精卵具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為三種不同的育種方法，分析回答：
（1）圖中A、B、C方向所示途徑表示雜交育種，其選種工作通常從F2開始，理由是
 
．若選育植物優(yōu)良品種，欲獲得能穩(wěn)定遺傳的個體，C通常采用
 
方法．若選育動物優(yōu)良品種，C則更多采用
 
方法對F2所選品種進(jìn)行鑒定留種；但若所選品種的優(yōu)良性狀為
 
性狀，則無須經(jīng)過C過程即可直接留種．
（2）若某植物的親本基因型有以下四種類型，兩親本相互雜交，后代表現(xiàn)型為3：1的雜交組合是
 
；選乙、丁為親本，經(jīng)A、D、E途徑可培育出
 
種純合植物，此培育過程的基本原理是
 
．

（3）如果在植物組織培養(yǎng)過程中，運(yùn)用F方法培育新品種，其最佳處理的對象為
 
，該育種原理是
 
．

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同步練習(xí)冊答案