光合作用過程的正確順序是( 。
①二氧化碳的固定  ②氧氣的釋放  ③葉綠素吸收光能  ④水的光解  ⑤三碳化合物被還原.
A、④③②⑤①
B、④②③⑤①
C、③②④①⑤
D、③④②①⑤
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:光合作用過程如圖所示:
解答: 解:光合作用過程中,首先葉綠素吸收光能,使水在光下分解釋放氧氣,該過程中光反應(yīng)階段進(jìn)行,在暗反應(yīng)中,通過二氧化碳固定生成三碳化合物,然后利用光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP進(jìn)行三碳化合物的還原過程.所以順序是③④②①⑤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查光合作用過程,要求學(xué)生識記和理解光合作用過程,考查學(xué)生對知識的識記和理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)與功能的問題.
如圖甲、乙、丙表示的是生物膜的部分結(jié)構(gòu)及其在膜上發(fā)生的部分生理過程(圖甲中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式).
(1)關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
 
(多選)
A.水鹽調(diào)節(jié)過程中,腎小管上皮細(xì)胞對水的重吸收依賴A結(jié)構(gòu)
B.甘油不能以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜
C.C物質(zhì)的形成一定與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)
D.當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí),其細(xì)胞膜的通透性會(huì)發(fā)生改變
(2)圖甲中表示主動(dòng)運(yùn)輸方式是
 
(填字母).表示細(xì)胞吸收O2和排出CO2的方式分別是
 

(3)如果某種藥物抑制圖甲中的a運(yùn)輸方式而對c運(yùn)輸方式無影響,則此種藥物的作用是:
 

(4)圖乙表示的生理過程是
 
,其主要的生理意義在于
 

(5)根據(jù)圖丙所示的生理過程,判斷圖丙是哪一種細(xì)胞器的部分膜結(jié)構(gòu)?
 
.依據(jù)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)遺傳病的資料,回答問題.囊性纖維化是一種嚴(yán)重的遺傳性疾。ˋ-a),發(fā)生這種疾病的主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變.該地區(qū)正常人群中有
1
22
攜帶有致病基因.
(1)細(xì)胞在合成CFTR蛋白的過程中,需要
 
等物質(zhì)(寫出兩種).
(2)正常的CFTR蛋白約由1500個(gè)氨基酸組成,決定CFTR蛋白的基因至少由
 
個(gè)脫氧核苷酸組成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關(guān)精原細(xì)胞細(xì)胞分裂的問題,圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系:圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象,請據(jù)圖回答:

(1)圖2甲細(xì)胞中含有染色體數(shù)量
 
和染色單體數(shù)量
 

(2)圖2中
 
細(xì)胞處于圖1中的BC段,圖1中CD段形成原因是
 

(3)若圖1表示精原細(xì)胞的有絲分裂,則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中含有
 
條Y染色體,若表示精原細(xì)胞的減數(shù)分裂,則BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有
 
條Y染色體.
(4)圖2中,甲圖基因異常的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如下圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請分析回答下列問題:

(1)若物質(zhì)A是一種多糖,則A和a分別代表
 
 
.若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有,不僅含能量多而且體積較小,則A是
 

(2)三種大分子物質(zhì)中在細(xì)胞核內(nèi)合成的是[
 
]
 
,4種小分子物質(zhì)中種類最多的是[
 
]
 
([]內(nèi)填字母).
(3)若某種B分子由n個(gè)b分子(平均相對分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為
 

(4)物質(zhì)d是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

給綠色植物施加含15N的氮肥,羊吃了綠色植物后,在尿液中檢測出15N.下列有關(guān)15N的轉(zhuǎn)移途徑,不正確的是( 。
A、15N(15NH4+15NO3-)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)礁?xì)胞內(nèi)部
B、經(jīng)同化作用15N轉(zhuǎn)變成葡萄糖、淀粉,最后轉(zhuǎn)化成植物蛋白
C、羊吃進(jìn)植物蛋白,經(jīng)代謝后,在細(xì)胞內(nèi)15N參與組織蛋白的合成
D、羊體內(nèi)部分組織蛋白可分解產(chǎn)生尿素等,含15N的尿素經(jīng)腎臟排出

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1所示是體內(nèi)哦特異性免疫中的體液免疫和細(xì)胞免疫綜合示意圖,據(jù)圖分析回答:
(1)圖中細(xì)胞都是由
 
分化發(fā)育而來,當(dāng)
 
細(xì)胞受到抗原刺激后,在
 
的作用下,開始增殖、分化生成
 
細(xì)胞,產(chǎn)生大量的抗體分母到血液中.
(2)侵入人體內(nèi)的甲型H1N1流感病毒往往線透過圖1中免疫反應(yīng)
 
(填序號)阻止病毒的散播,在通過圖1中的免疫反應(yīng)
 
(填序號)使病毒釋放出來,最后徹底清除.
(3)人類可怕的艾滋病,主要是HIV病毒攻擊人體的
 
細(xì)胞,使之大量死亡導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能,使各種傳染病乘虛而入的疾病,它是一種
 

(4)如圖2表示將抗原注射于兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化.當(dāng)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A.若第8天,同時(shí)注射抗原Y和X,圖2中表示對抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線
 
:表示對抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線
 
,其特點(diǎn)是
 
,這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時(shí)產(chǎn)生的
 
細(xì)胞的作用,若第8天不注射抗原X,則以后對抗原X的抗體產(chǎn)生量的變化的曲線是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

二倍體結(jié)球甘藍(lán)的紫色葉對綠色葉為顯性,控制該相對性狀的兩對等位基因(A、a和B、b)分別位于3號和8號染色體上,如表是純合甘藍(lán)雜交實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):
親本組合F1株數(shù)F2株數(shù)
紫色葉綠色葉紫色葉綠色葉
①紫色葉×綠色葉121045130
②紫色葉×綠色葉89024281
請回答:
(1)結(jié)球甘藍(lán)葉色性狀的遺傳遵循
 
定律.
(2)表中組合①的兩個(gè)親本基因型為
 
.理論上組合①中F2紫色葉植株中,純合子所占的比例為
 

(3)表中組合②的親本中,紫色葉植株的基因型為
 
.若組合②的F1與綠色葉甘藍(lán)雜交,理論上后代的表現(xiàn)型及比例為
 

(4)請用豎線(▏)表示相關(guān)染色體,用點(diǎn)(?)表示相關(guān)基因位置,在圓圈中畫出組合①的F1體細(xì)胞的基因型示意圖:
 

(5)現(xiàn)有三包基因型分別為AABB、AaBB和aaBB的甘藍(lán)種子,由于標(biāo)簽丟失而無法區(qū)分,根據(jù)請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定每包種子的基因型.有已知性狀(紫色葉和綠色葉)的甘藍(lán)種子可供選用.實(shí)驗(yàn)步驟:
 
;
 
;
 
;
結(jié)果預(yù)測:
Ⅰ如果
 
,則包內(nèi)種子基因型為AABB.
Ⅱ如果
 
,則包內(nèi)種子基因型為AaBB.
Ⅲ如果
 
,則包內(nèi)種子基因型為aaBB.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖1中的感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)外電位變化為:
 

(2)圖2中的1表示
 
,與其形成相關(guān)的細(xì)胞器是
 
.圖1中的物質(zhì)稱為
 
,此類物質(zhì)的釋放方式是
 
,
 
(是/否)需要消耗能量.
(3)假如圖3中的Y自圖1中的A,圖3中的X自大腦皮層,當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
 
作用,如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個(gè)刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
 
作用.
(4)縮手反射屬于
 
,當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回.這說明一個(gè)反射弧中的低級中樞要接受腦中相應(yīng)
 
的調(diào)控.

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同步練習(xí)冊答案