假設(shè)一個(gè)雙鏈均被32P標(biāo)記的噬菌體DNA由1000個(gè)堿基對組成，其中腺嘌呤占全部堿基的20％。用這個(gè)噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌，共釋放出100個(gè)子代噬菌體。下列敘述正確的是

A．噬菌體增殖需要細(xì)菌提供模板、原料和酶等

B．釋放出的子代噬菌體中含32P與只含31P的比例為1︰1

C．該過程至少需要59400個(gè)游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸

D．用含32P的培養(yǎng)液培養(yǎng)可獲得32P標(biāo)記的噬菌體

C

【解析】

試題分析：噬菌體增殖需要細(xì)菌提供原料和酶等，模板由噬菌體的DNA承擔(dān)，A錯(cuò)誤；DNA的復(fù)制是半保留復(fù)制，釋放出的子代噬菌體中含32P與只含31P的比例為2︰100，B錯(cuò)誤；該過程至少需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸是（100-1）x[1000x2x(50%-20%)]=59400個(gè)，C正確；用含32P的培養(yǎng)液培養(yǎng)先培養(yǎng)細(xì)菌，再用噬菌體侵染這些細(xì)菌可獲得32P標(biāo)記的噬菌體，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查噬菌體侵染細(xì)菌的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年寧夏銀川市高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞增殖是生物體內(nèi)一項(xiàng)重要的生命活動。下圖是某高等植物細(xì)胞有絲分裂周期圖，請據(jù)圖分析下列說法不正確的是

A．DNA數(shù)目加倍發(fā)生在A中的2時(shí)期

B．細(xì)胞周期中，染色體數(shù)目加倍發(fā)生在G時(shí)期

C．在H時(shí)期用秋水仙素處理，會出現(xiàn)C過程

D．在2時(shí)期用射線處理可誘發(fā)基因突變

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)“DNA的粗提取與鑒定”的實(shí)驗(yàn)敘述，錯(cuò)誤的是

A．選擇雞血進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)是由于材料易得，核內(nèi)DNA含量豐富且細(xì)胞易吸水破裂

B．DNA的釋放和溶解是實(shí)驗(yàn)成功與否的關(guān)鍵，調(diào)節(jié)NaCl溶液濃度利于DNA釋放

C．加入木瓜蛋白酶可分解雜質(zhì)蛋白，使DNA與蛋白質(zhì)分開，從而提取到較純化的DNA

D．用二苯胺試劑鑒定提取的DNA時(shí)，沸水浴加熱冷卻后會出現(xiàn)藍(lán)色

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某實(shí)驗(yàn)小組在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的實(shí)驗(yàn)過程中繪制的曲線，下列說法錯(cuò)誤的是

A．用血球計(jì)數(shù)板定期對酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)

B．在第5天，酵母菌種群的增長率達(dá)到最大

C．該培養(yǎng)體系中酵母菌的K值約為1600個(gè)

D．第8天后，酵母菌種群的數(shù)量可能會下降

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分子組成的敘述，錯(cuò)誤的是

A．C、H、O、N、P是ATP和核酸共有的化學(xué)元素

B．線粒體、核糖體、染色體、質(zhì)粒等結(jié)構(gòu)中都含有DNA

C．糖蛋白、載體蛋白、抗體、限制酶都具有特異性識別功能

D．葡萄糖、麥芽糖、乳糖等還原糖與斐林試劑反應(yīng)可產(chǎn)生磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省婁底市名校高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于ATP的描述正確的是：

A．ATP是高能磷酸化合物，水解成ADP后就不含高能磷酸鍵了

B．植物根尖細(xì)胞中能合成ATP的場所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C．螢火蟲發(fā)光的原理是ATP水解后釋放的能量在熒光素酶的作用下直接轉(zhuǎn)化為光能

D．劇烈運(yùn)動時(shí)，人體內(nèi)ATP含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于安靜狀態(tài)時(shí)

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生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1～3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。請回答下列問題：

（1）構(gòu)成生物膜的基本支架是 ，圖1～3中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是 。

（2）圖1表示的生理過程是 ，圖3表示的生理過程是 。

（3）圖2為哺乳動物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，圖中葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要 ，如果將圖2所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸 （都會/有一個(gè)會/都不會）受到影響，原因是 。

（4）圖1～3說明生物膜具有的功能有 、 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省深圳市高三第一次調(diào)研考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)真核細(xì)胞生物膜的敘述錯(cuò)誤的是

A.生物膜上可合成ATP

B.性激素的合成與生物膜有關(guān)

C.生物膜上可發(fā)生信號轉(zhuǎn)換

D.流動鑲嵌模型屬于概念模型

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