A、②→①→③→④ |
B、②→④→①→③ |
C、①→②→④→③ |
D、①→④→②→③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、高等動(dòng)物細(xì)胞僅在有絲分裂間期發(fā)生過(guò)程① |
B、正常情況下原核細(xì)胞中可發(fā)生過(guò)程③和④ |
C、能夠完成過(guò)程④的生物一定能夠完成過(guò)程③ |
D、mRNA、tRNA和rRNA均要參與過(guò)程⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因中3個(gè)核苷酸的缺失屬于基因重組 |
B、蛋白質(zhì)中個(gè)別氨基酸的改變不會(huì)影響其功能 |
C、此病是赫爾希和蔡斯發(fā)現(xiàn)的 |
D、基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)來(lái)控制生物體的性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、②④ | C、③⑤ | D、①④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、手觸到燙水引起縮手反射 |
B、短期記憶的多次重復(fù)可形成長(zhǎng)期記憶 |
C、大腦皮層語(yǔ)言S區(qū)損傷,會(huì)導(dǎo)致人不能說(shuō)話 |
D、意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制,意識(shí)恢復(fù)后可控制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、邊解旋邊復(fù)制,半保留復(fù)制 |
B、遵循A與T、C與G的配對(duì)原則 |
C、雙螺旋結(jié)構(gòu)提供精確的模板 |
D、需要ATP和多種酶的參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、六倍體、單倍體 |
B、六倍體、三倍體 |
C、二倍體、三倍體 |
D、二倍體、單倍體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、橙色重鉻酸鉀 灰綠色 |
B、甲基綠 綠色 |
C、溴麝草酚藍(lán)水溶液 黃色 |
D、健那綠 藍(lán)綠色 |
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