【題目】圖為反射弧中神經(jīng)一肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖．Ach為神經(jīng)遞質(zhì)．有關(guān)分析正確的是（ ）

A.在神經(jīng)纖維上神經(jīng)沖動(dòng)以化學(xué)信號(hào)的形式傳導(dǎo)
B.Ach受體與Ach結(jié)合后肌膜產(chǎn)生了抑制
C.Ach的釋放與突觸前膜的選擇透過(guò)性有關(guān)
D.該過(guò)程與大腦皮層的控制作用有關(guān)

【答案】D
【解析】解：A、在神經(jīng)纖維上神經(jīng)沖動(dòng)以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)，A錯(cuò)誤；
B、從圖中可知，Ach受體與Ach結(jié)合后肌膜產(chǎn)生了興奮，B錯(cuò)誤；
C、Ach的釋放與膜的流動(dòng)性有關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、該過(guò)程與大腦皮層的控制作用有關(guān)，D正確．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】利用神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡，內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì)．當(dāng)興奮通過(guò)軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí)，其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進(jìn)入間隙，作用于后膜，使另一神經(jīng)元興奮或抑制．這樣興奮就從一個(gè)神經(jīng)元通過(guò)突觸傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法不正確的是

A. 可準(zhǔn)備一組燒杯，分別盛有不同溫度的水

B. 將蘋(píng)果泥和果膠酶混合后放在不同溫度的燒杯中恒溫水浴處理

C. 不同溫度梯度之間可相互對(duì)照

D. 溫度過(guò)高時(shí)，果膠酶會(huì)變性失活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明，HER2/neu是一種原癌基因，它表達(dá)的H蛋白在多種惡性腫瘤特別是乳腺癌細(xì)胞中過(guò)量表達(dá)．抗H蛋白單克隆抗體能抑制過(guò)量表達(dá)H蛋白的乳腺癌細(xì)胞的生長(zhǎng)，目前已成為有效的生物治療手段．
（1）選擇H蛋白作為單克隆抗體的作用靶點(diǎn)，是因?yàn)镠蛋白在成年個(gè)體的正常組織中（填“低表達(dá)”或“高表達(dá)”）．H蛋白是一個(gè)跨膜蛋白，結(jié)構(gòu)如圖12所示．制備免疫小鼠用的H蛋白（抗原）時(shí)，應(yīng)構(gòu)建區(qū)基因，轉(zhuǎn)入原核細(xì)胞表達(dá)并提純．
（2）將H蛋白注射到小鼠體內(nèi)，取該小鼠的脾臟細(xì)胞與細(xì)胞進(jìn)行融合，使用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是 ， 細(xì)胞融合的原理是 ．
（3）將融合細(xì)胞在培養(yǎng)基中培養(yǎng)，一段時(shí)間后培養(yǎng)基中只有雜交瘤細(xì)胞生長(zhǎng)．將雜交瘤細(xì)胞轉(zhuǎn)到多孔培養(yǎng)板上培養(yǎng)，吸取有克隆生長(zhǎng)的細(xì)胞培養(yǎng)孔中的（填“上清液”或“沉淀細(xì)胞”），應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行抗體陽(yáng)性檢測(cè)．經(jīng)多次篩選，就能得到產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞．
（4）將篩選得到的雜交瘤細(xì)胞，經(jīng)過(guò)或小鼠腹腔內(nèi)培養(yǎng)，獲取大量的單克隆抗體．
（5）治療乳腺癌時(shí)，可單獨(dú)使用抗H蛋白單克隆抗體，也可將該單克隆抗體與抗癌藥物結(jié)合構(gòu)建“生物導(dǎo)彈”，殺死癌細(xì)胞．這充分體現(xiàn)了單克隆抗體的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】格里菲思和艾弗里所進(jìn)行的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了（ ）

①DNA是遺傳物質(zhì)

②RNA是遺傳物質(zhì)

③DNA是主要的遺傳物質(zhì)

④蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

⑤糖類(lèi)不是遺傳物質(zhì)

⑥DNA能產(chǎn)生可遺傳的變異

A．①④⑤⑥ B．②④⑤⑥

C．②③⑤⑥ D．③④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】纖維素、脂肪、胰島素、DNA共有的化學(xué)元素是

A. C、H、O、N、P B. C、H、O、N

C. C、H、O D. O、H

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若mRNA上決定氨基酸的某個(gè)密碼子的一個(gè)堿基發(fā)生替換，則識(shí)別該密碼子的tRNA及其攜帶的氨基酸的變化情況是（ ）

A．tRNA一定改變，氨基酸不一定改變

B．tRNA不一定改變，氨基酸不一定改變

C．tRNA一定改變，氨基酸一定改變

D．tRNA不一定改變，氨基酸一定改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】20世紀(jì)90年代以來(lái)，關(guān)于細(xì)胞衰老的機(jī)制科學(xué)家提出許多假說(shuō)，據(jù)圖回答下列有關(guān)衰老的問(wèn)題：

（1）目前大家普遍接受的衰老學(xué)說(shuō)是端粒學(xué)說(shuō)和_______________。

（2）每條染色體的兩端都有一段特殊序列的_______________，叫做端粒。

（3）圖乙中A（RNA）和B（蛋白質(zhì)）組成端粒酶，該酶能結(jié)合到端粒上，以A為模板合成新的端粒，據(jù)此可知______________________________（填“正常細(xì)胞”或“癌細(xì)胞”）中該酶的活性被激活。

（4）由圖甲、乙分析端粒酶在細(xì)胞分裂過(guò)程中，具有_______________的作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在做分離分解尿素的細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)時(shí),A同學(xué)從對(duì)應(yīng)106的培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落,而其他同學(xué)選擇出大約50個(gè)菌落。A同學(xué)結(jié)果的產(chǎn)生原因可能有( )

①土樣不同②培養(yǎng)基污染③操作失誤④沒(méi)有設(shè)置空白對(duì)照

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)?nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．請(qǐng)結(jié)合圖解回答下面的問(wèn)題：（圖中A，B，C，D，E表示器官或細(xì)胞，①②③表示物質(zhì)．）

（1）圖中A通過(guò)垂體對(duì)B發(fā)生作用屬于（填“神經(jīng)”或“體液”）調(diào)節(jié)；當(dāng)③分泌過(guò)多時(shí)，會(huì)對(duì)A和垂體起作用；圖中C是由增殖分化形成的．
（2）長(zhǎng)期焦慮和緊張會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫力 ， 請(qǐng)根據(jù)圖解分析原因： ．
（3）當(dāng)SARS病毒第二次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，首先對(duì)SARS病毒起免疫作用的物質(zhì)是 ， 對(duì)于侵入機(jī)體細(xì)胞內(nèi)的病毒的清除則需要通過(guò)免疫來(lái)完成．

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