下列各選項與如圖模型相符的是（　�。�
①若X表示血糖含量，則a代表胰高血糖素，b代表胰島素；
②若X表示所有酶的活性，則a代表PH大于7，b代表pH小于7；
③若X表示初級消費者，則a代表生產(chǎn)者增多，b代表次級消費者增多；
④若X表示促甲狀腺激素，則a表促甲狀腺激素釋放激素，b代表甲狀腺激素．
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②④
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),酶的特性,動物激素的調(diào)節(jié),生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：據(jù)圖分析：信息a可以促進X，信息b可以抑制X．
解答： 解：①胰高血糖素可以促進血糖的來路，提高血糖濃度，胰島素可以促進血糖的去路，降低血糖濃度，①正確；
②不同的酶具有不同的最適pH，所以與圖示模型不相符，②錯誤；
③生產(chǎn)者增多，初級消費者的食物來源增多，可以增加其數(shù)量，次級消費者以初級消費者為食，次級消費者增多會導致初級消費者減少，③正確；
④下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素可以促進垂體分泌促甲狀腺激素，甲狀腺激素增加可以抑制垂體釋放促甲狀腺激素，④正確．
所以，①③④正確．
故選：B．
點評：本題結(jié)合圖示主要考查激素間的相互作用，意在強化學生對激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識的識記、理解與運用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

噬菌體侵染細菌之后，合成新的噬菌體蛋白質(zhì)外殼需要（　�。�
A、細菌的DNA及其氨基酸
B、噬菌體的DNA及其氨基酸
C、噬菌體的DNA和細菌的氨基酸
D、細菌的DNA及其噬菌體的氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于受體蛋白和通道蛋白的敘述中，錯誤的是：
A、乙酰膽堿的受體可以存在于除神經(jīng)以外的其它細胞
B、乙酰膽堿的受體能控制Na+的通透性
C、通道蛋白在發(fā)揮作用時，其形狀會發(fā)生改變
D、由通道蛋白參與的物質(zhì)轉(zhuǎn)運是細胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類的每一條染色體上都有很多基因，若父母的1號染色體分別如圖所示，不考慮染色體交叉互換，據(jù)此推斷他們的孩子性狀表現(xiàn)是（　�。�
基因控制的性狀等位基因及其控制性狀
紅細胞形態(tài)E：橢圓形細胞e：正常細胞
Rh血型D：Rh陽性d：Rh陰性
能否產(chǎn)生淀粉酶A：能產(chǎn)生淀粉酶a：不能產(chǎn)生淀粉酶
A、
3
4
能產(chǎn)生淀粉酶
B、
1
4
為Rh陰性
C、
3
8
為橢圓形紅細胞且能產(chǎn)生淀粉酶
D、
1
3
為橢圓形紅細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖代表人體體液免疫的過程．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、細胞I和細胞Ⅲ均能識別抗原
B、在①和⑨所在的階段中可能有吞噬細胞的參與
C、細胞Ⅰ和T細胞所含基因不同，功能也不同
D、圖中免疫活性物質(zhì)是指抗體、淋巴因子、溶菌酶等

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于興奮傳導的敘述，錯誤的是（　�。�
A、興奮在突觸處，可完成電信號-化學信號-電信號的轉(zhuǎn)變
B、興奮只能從突觸前膜傳遞到突觸后膜
C、興奮在傳出神經(jīng)纖維上以電信號的形式進行傳導
D、突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同步的

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的血清白蛋白（HSA）有許多作用，如對血液中的免疫球蛋白（抗體）有保護和穩(wěn)定的作用．如果免疫球蛋白缺少了這種保護，免疫力就會變得不穩(wěn)定，容易引起各種疾病，所以在臨床上需求量很大．白蛋白通常從人血中提取，產(chǎn)量受到限制．如果應用基因工程、克隆等技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細胞中，利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能．如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的圖解，請根據(jù)圖解回答下列問題：

（1）圖中①一般經(jīng)
 
處理可以得到③．將②導入③最為有效的方法是
 
．導入前，需要將②與奶牛乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件重組在一起，這一步驟是基因工程的核心，稱為
 
．
（2）通過核移植技術(shù)能夠得到胚胎④，精、卵在體外受精時也能得到早期胚胎．在體外受精過程中防止多精入卵的生理反應主要包括
 
反應和
 
反應．
（3）若需要迅速得到大量轉(zhuǎn)基因奶牛，可采用下列處理方法：將早期胚胎④處理后形成若干個胚胎⑤，此種方法稱
 
．進行上述操作時，應選擇發(fā)育至
 
或囊胚階段的胚胎進行操作，對后者操作時必須注意將
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家發(fā)現(xiàn)某地某種蝴蝶在1863年和1963年不同體色個體數(shù)量所占百分比如右圖所示．下列敘述正確的是（　　）
A、深體色和淺體色個體分別屬于不同的性別
B、深體色和淺體色類群逐漸產(chǎn)生生殖隔離
C、蝴蝶深、淺體色個體逐漸進化成中間體色個體
D、環(huán)境變化后，中間體色的蝴蝶不容易被天敵發(fā)現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理功能或生化反應與ADP相對含量增加有關(guān)的是（　�。�
①C6H12O6→2C3H6O3+能量 ②光反應 ③暗反應 ④根吸收K+ ⑤C3植物的葉肉細胞吸收CO2 ⑥小腸吸收氨基酸 ⑦唾液腺細胞分泌唾液�、郉NA復制 ⑨翻譯 ⑩神經(jīng)傳導?礦質(zhì)元素離子在植物體內(nèi)運輸．
A、①②④⑤⑥⑩
B、③④⑥⑦⑧⑨⑩
C、④⑤⑥⑦⑩
D、③④⑥⑦⑩

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