A、綠色罩 | B、紅色罩 |
C、藍(lán)色罩 | D、紫色罩 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲不生長,乙和丁直立生長,丙向左彎曲,戊向右彎曲 |
B、甲直立生長,乙向右彎曲,丙和戊向左彎曲,丁不生長 |
C、甲和戊向左彎曲,乙和丁向右彎曲,丙直立生長 |
D、甲和丙直立生長,乙和戊向右彎曲,丁不生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程操作成功的標(biāo)志是在受體細(xì)胞中檢測到目的基因 |
B、酶解法制備的原生質(zhì)體置于等滲溶液中,幾乎無水分子進(jìn)出細(xì)胞 |
C、植物組織培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)的細(xì)胞可發(fā)生突變,進(jìn)而得到突變個體 |
D、利用根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中,發(fā)生了細(xì)胞分化和基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胡蘿卜素、葉黃素 |
B、葉黃素、葉綠素b |
C、胡蘿卜素、葉綠素b |
D、葉黃素、葉綠素a |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原生質(zhì)體的融合常用PEG作為誘導(dǎo)劑 |
B、形成的愈傷組織其代謝類型是自養(yǎng)需氧型 |
C、由雜種細(xì)胞→雜種植株,要通過有絲分裂和細(xì)胞的分化 |
D、該項生物工程技術(shù)可克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用 |
B、細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開 |
C、胰島細(xì)胞形成的胰島素通過血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞 |
D、高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接 |
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