用下述容積相同的玻璃罩分別罩住大小、生長狀況相同的天竺葵，光照相同的時間后，罩內(nèi)O2最少的是（　　）
A、綠色罩B、紅色罩
C、藍(lán)色罩D、紫色罩
考點(diǎn)：葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用
專題：
分析：葉綠體中的色素分為葉綠素和類胡蘿卜素兩類，其中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，而類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，色素對綠光吸收最少．
解答： 解：什么顏色的玻璃罩透過什么顏色的光．葉綠體中的色素對綠光的吸收最少，因此光合作用最弱，因此產(chǎn)生的氧氣最少．
故選：A．
點(diǎn)評：本題著重考查了色素的吸收光譜以及影響光合速率的環(huán)境因素，考生要能夠識記色素的吸收光譜，并且明確色素對綠光吸收最少，屬于考綱中識記、理解層次的要求，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，將5個燕麥胚芽鞘分別做不同的處理，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是（　�。�
A、甲不生長，乙和丁直立生長，丙向左彎曲，戊向右彎曲
B、甲直立生長，乙向右彎曲，丙和戊向左彎曲，丁不生長
C、甲和戊向左彎曲，乙和丁向右彎曲，丙直立生長
D、甲和丙直立生長，乙和戊向右彎曲，丁不生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與基因工程、細(xì)胞工程等生物科技相關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A、基因工程操作成功的標(biāo)志是在受體細(xì)胞中檢測到目的基因
B、酶解法制備的原生質(zhì)體置于等滲溶液中，幾乎無水分子進(jìn)出細(xì)胞
C、植物組織培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)的細(xì)胞可發(fā)生突變，進(jìn)而得到突變個體
D、利用根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中，發(fā)生了細(xì)胞分化和基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中，濾紙條上擴(kuò)散速度最快的和擴(kuò)散速度最慢的色素帶分別是（　�。�
A、胡蘿卜素、葉黃素
B、葉黃素、葉綠素b
C、胡蘿卜素、葉綠素b
D、葉黃素、葉綠素a

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列試劑中可用于檢測蛋白質(zhì)的是（　�。�
A、雙縮脲試劑B、碘液
C、斐林試劑D、甲基綠試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

用植物細(xì)胞工程技術(shù)將天竺葵與香茅草進(jìn)行雜交可產(chǎn)生驅(qū)蚊香草，使有驅(qū)蚊作用的香茅醛隨著天竺葵的蒸騰作用散發(fā)到空氣中，達(dá)到驅(qū)蚊的效果．下面有關(guān)培育過程的敘述，正確的是（　�。�
A、原生質(zhì)體的融合常用PEG作為誘導(dǎo)劑
B、形成的愈傷組織其代謝類型是自養(yǎng)需氧型
C、由雜種細(xì)胞→雜種植株，要通過有絲分裂和細(xì)胞的分化
D、該項生物工程技術(shù)可克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，試回答：

（1）若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來自于氨基酸的
 
（基團(tuán)）．
（2）細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度，這表明a過程是一種
 
方式．
（3）與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是
 
．（填名稱）
（4）細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上存在著直接或間接的聯(lián)系．圖2中，與③不直接相通，但膜成分最為相似的是[
 
]
 
．
（5）圖2中[6]
 
可通過
 
方式形成，最終與
 
（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱） 融合．
（6）用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到圖2細(xì)胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為
 
（填序號）．
（7）觀察圖2細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)5，常用的染色劑是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

免疫是人體的一種特殊保護(hù)性生理功能．
（1）圖1示的細(xì)胞為
 
細(xì)胞，由該細(xì)胞參與的免疫為
 
免疫．
（2）該細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)稱
 
．其的合成場所是[]
 
，對其進(jìn)行加工和包裝的場所是[]
 
和[]
 
．
（3）上述過程說明細(xì)胞內(nèi)各種膜在
 
上具有一定的聯(lián)系，是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體．
（4）圖2是細(xì)胞免疫過程示意圖．根據(jù)圖示請描述圖中C、D兩個過程分別表示：C為
 
，D為
 
．
（5）在此免疫過程中，C圖中的
 
細(xì)胞還能通過釋放
 
來加強(qiáng)殺傷力．
（6）艾滋病病毒（HIV）侵染的是上述哪一種細(xì)胞？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項不是細(xì)胞間信息交流的方式（　　）
A、精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用
B、細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開
C、胰島細(xì)胞形成的胰島素通過血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞
D、高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接

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同步練習(xí)冊答案