A. | 全部是黑色 | B. | 黑白各一半 | ||
C. | 黑、白之比為3:1 | D. | 以上情況均有可能 |
分析 根據(jù)題意分析可知:豚鼠的黑色毛皮對(duì)白色毛皮是顯性,受一對(duì)等位基因控制,遵循基因的分離定律.一對(duì)雜合子的黑色豚鼠,其基因型為Aa,相互交配產(chǎn)生的后代基因型為AA:Aa:aa=1:2:1,表現(xiàn)型為黑色:白色=3:1.
解答 解:一對(duì)雜合子的黑色豚鼠交配,產(chǎn)生的后代表現(xiàn)型有黑色和白色,理論比例為3:1.現(xiàn)產(chǎn)生4個(gè)子代個(gè)體,由于數(shù)目少,與理論比例的誤差大,所以它們的表現(xiàn)型及比例有多種可能:可以全是黑色、可以3黑:1白、可以2黑:2白、可以1黑:3白、也可以全是白色.因此,A、B、C三種比例都有可能出現(xiàn).
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.考生要能夠明確:只有后代的數(shù)量足夠大時(shí),其比例才遵循遺傳定律.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有兩條姐妹染色單體 | B. | 有四個(gè)DNA分子 | ||
C. | 有2對(duì)同源染色體 | D. | 有四條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖為高等植物細(xì)胞,判定依據(jù)是含有①⑦⑩并且不含乙圖中的② | |
B. | 甲細(xì)胞所在的個(gè)體中所有細(xì)胞都含有⑦,能進(jìn)行光合作用 | |
C. | 乙圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是⑤⑦;其中⑤是有氧呼吸的場(chǎng)所 | |
D. | 乙圖中④⑤⑥⑧在結(jié)構(gòu)和功能上沒有聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素合成的主要部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子 | |
B. | 生長素在所有組織中均是進(jìn)行極性運(yùn)輸 | |
C. | 生長素主要集中分布在幼芽等生長旺盛的部位 | |
D. | 生長素分布不均是植物產(chǎn)生向光性的原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加反應(yīng)物之間的接觸面積 | B. | 降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能 | ||
C. | 提高了常態(tài)下反應(yīng)物分子的活化能 | D. | 改變了反應(yīng)物的化學(xué)結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)氨基酸只對(duì)應(yīng)一種密碼子 | |
B. | 每一種氨基酸對(duì)應(yīng)一種tRNA | |
C. | 都在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成 | |
D. | 以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程叫翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AB、ab、ab | B. | Ab、aB、aB | C. | AB、aB、ab | D. | ab、aB、Ab |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 功能及所含有機(jī)化合物都相同 | B. | 功能及所含有機(jī)化合物都不同 | ||
C. | 功能相同,所含有機(jī)化合物不同 | D. | 功能不同,所含有機(jī)化合物相同 |
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