TGF﹣β1﹣Smads是一條抑制腫瘤的信號傳遞途徑。研究表明,胞外蛋白TGF﹣β1與靶細胞膜上受體結合,激活胞內信號分子Smads,生成復合物轉移到細胞核內,誘導靶基因的表達,阻止細胞異常增殖,抑制惡性腫瘤的發(fā)生。下列敘述錯誤的是( )
A.惡性腫瘤細胞膜上糖蛋白減少,因此易分散轉移
B.從功能來看,復合物誘導的靶基因屬于抑癌基因
C.復合物的轉移實現了細胞質向細胞核的信息傳遞
D.若該受體功能受損,靶細胞仍能正常凋亡
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是細胞內儲存能量的主要物質 | B. | 都含有C、H、O、N四種元素 | ||
C. | 都能在植物體內找到 | D. | 結構單元都是葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西臨川第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在孟德爾的豌豆雜交實驗中,必須對母本采取的措施是
①開花前人工去雄 ②開花后人工去雄 ③去雄后自然授粉 ④去雄后人工授粉 ⑤授粉后套袋隔離 ⑥授粉后自然發(fā)育
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.①④⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西臨川第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物大分子的敘述,正確的是
A.蛋白質是生物大分子,生物大分子都是在核糖體上合成的,
B.DNA是一切由細胞構成的生物的遺傳信息載體
C.淀粉、糖原和核糖都是生物大分子
D.葉綠體很小,結構內不可能有蛋白質的合成
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北部分重點中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲表示人體內免疫細胞的起源和分化,圖乙表示一正常人注射疫苗以及再次接觸抗原后體內產生抗體的反應。下列分析正確的是( )
A.圖甲①~⑥中不需抗原刺激就能進行的只有①②③
B.圖甲②受一些藥物阻礙可能出現細胞免疫降低
C.圖乙d時表示抗原直接刺激漿細胞,快速產生大量抗體
D.圖乙中抗體濃度由n上升到m,表示出現過敏反應
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北部分重點中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于自身免疫病的是( )
A.系統(tǒng)性紅斑狼瘡 B.艾滋病 C.風濕性心臟病 D.類風濕性關節(jié)炎
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北部分重點中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖。下列敘述中,正確的是( )
A.甲與乙結構分別表示下丘腦和垂體
B.丙細胞周圍不存在a
C.乙結構的活動只受甲結構釋放激素的調節(jié)
D.成年人的血液中的甲狀腺激素可調節(jié)其大腦的發(fā)育
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北部分重點中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一塊3cm×3cm×6cm的含酚酞的瓊脂塊切成三塊邊長分別為1cm、2cm、3cm的正方體。將 3塊瓊脂塊放在裝有NaOH的燒杯內,淹沒浸泡10分鐘。下列說法正確的是( )
A.隨瓊脂塊增大,NaOH擴散速率增大
B.隨瓊脂塊增大,瓊脂塊的表面積與體積之比增大
C.隨瓊脂塊的增大,瓊脂塊中變紅的體積增大
D.隨瓊脂塊增大,瓊脂塊中變紅的體積所占的比例增大
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖所示肽鏈一定由五種氨基酸形成 | |
B. | 在肽酶P的作用下,經過脫水縮合可以形成兩條肽鏈 | |
C. | 肽酶P可以催化1處的化學鍵斷裂 | |
D. | 該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各只有一個 |
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