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利用豌豆種皮的灰色和白色一對相對性狀驗證基因的分離定律，下列不能采用的方法是

①自交法 ②測交法 ③花粉鑒定法 ④花藥離體培養(yǎng)法 ⑤單倍體育種法

A. ①② B. ③ C. ③④ D. ③④⑤

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省石家莊市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小張同學平時經�；几忻埃秤徽�，免疫力低下。與同齡的同學相比，他的身體偏矮、偏瘦。去醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)他血清中鋅含量過低。對上述材料的解釋，錯誤的是

A. 鋅能增強人體免疫力

B. 鋅的作用極大，只要有鋅，人就能正常生長

C. 鋅是人體必需的微量元素

D. 鋅在人體的生長發(fā)育過程中的作用不可替代

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高一（承智班）下學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖①～④為幾種細胞器結構示意圖，有關4種細胞器的說法正確的是

A. 分泌蛋白的合成和加工與①有關，與③無關

B. ②、④有外膜和內膜結構，蛋白質功能相同，但種類不同

C. 上述細胞器存在于所有的真核細胞中

D. ①～④都屬于細胞的生物膜系統(tǒng)，在結構和功能上緊密聯(lián)系

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三下學期二調考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關水在生物實驗中作用的敘述，全部錯誤的組合是

①將洋蔥鱗片葉浸潤在清水中，可用于觀察正常細胞及發(fā)生質壁分離后的細胞的復原象

②探究生長素類似物對扦插枝條生根的最適濃度正式實驗中，需要設置蒸餾水的對照組

③體驗制備細胞膜的方法實驗中，在蓋玻片一側滴加蒸餾水持續(xù)觀察細胞的變化

④觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗中，用蒸餾水緩水流沖洗載玻片10s

⑤將健那綠溶解于蒸餾水中得到專一性染線粒體的活細胞染液，使活細胞線粒體呈現(xiàn)藍綠色

A. ①④ B. ②⑤ C. ③④ D. ②③⑤

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省盟校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究生長素極性運輸的經典實驗是所謂的“供體——受體瓊脂塊”方法，現(xiàn)利用如下圖處理方法做實驗。

（1）生長素的極性運輸是指____________________，檢測4個實驗受體瓊脂塊，其中含有生長素的是________。

（2）為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸，一位同學設計了實驗①，過一段時間，發(fā)現(xiàn)下端的受體瓊脂塊逐漸有了生長素。作為其對照組，最合適的是_____。

（3）有人提出“生長素的極性運輸與重力無關”的觀點。最適合判斷該觀點是否正確的一組對照實驗是_______，實驗結果為_________，則該觀點正確。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省、衡陽八中等十三校重點中學第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【選修1——生物技術實踐】

急性腸胃炎是由細菌通過消化道進入人體導致的。因此檢驗飲用水中細菌的含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施。請回答下列與檢驗飲用水有關的問題：

（1）為檢驗大腸桿菌的含量時，該小組將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1ml稀釋液；經適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數分別為44、43和42，據此可得出每升水樣中的活菌數為________。但通常計算出來的活菌數目往往比實際的數目低，原因是_____________________。

（2）用該方法統(tǒng)計樣本菌落數時是否需要對照組？______。為什么？_____________。

（3）有三種材料或用具需要消毒或滅菌：①培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿；②玻璃棒、試管和燒瓶；③實驗操作者的雙手。其中需要消毒的是________________，需要滅菌的是________________。

（4）下圖所示的四種菌落分布中，不可能由稀釋涂布平板法得到的是____________。

（5）已知大腸桿菌能發(fā)酵乳糖并產酸、產氣，現(xiàn)提供足量的已滅菌的乳糖蛋白胨培養(yǎng)液和具有塞子的試管，應如何判斷水樣中是否有大腸桿菌？____________________________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省、衡陽八中等十三校重點中學第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在自然界中存在這樣一種現(xiàn)象：小麥、玉米在即將成熟時，如果經歷持續(xù)一段時間的干熱之后又遇大雨天氣，種子容易在穗上發(fā)芽。下列選項中哪種激素在高溫條件下容易降解

A. 乙烯 B. 脫落酸 C. 細胞分裂素 D. 生長素

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省、衡陽八中等十三校重點中學第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假說—演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法，利用該方法孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律。下列有關分析正確的是

A. 孟德爾所做假設的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

B. 孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有性生殖生物的核遺傳現(xiàn)象

C. 孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“演繹”過程是：若F1產生配子時成對遺傳因子分離，則F2中三種基因型個體比較近1:2;1

D. 提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎上的

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省南昌市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家對生物膜結構進行了漫長的探索歷程，下列說法不正確的是

A. 歐文頓通過對植物細胞的通透性進行實驗，提出膜是由脂質組成的

B. 羅伯特森認為生物膜由蛋白質-脂質-蛋白質三層結構構成而且是動態(tài)的

C. 桑格和尼克森提出的模型認為生物膜上的磷脂和蛋白質是可以流動的

D. 科學家提取人紅細胞的脂質鋪成單分子層，得出細胞膜中的脂質排列成2層

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