在麥田中除了小麥外還有雜草、昆蟲和蚯蚓等。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.一塊麥田中各種雜草的總數(shù)稱為豐富度
B.麥田中同種小麥長得有高有矮體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
C.麥田中所有的植物、動物和微生物構(gòu)成群落
D.麥田棄耕后長出雜草的過程屬于初生演替
科目:高中生物 來源:2016屆重慶市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗材料的選擇理由不合理的是
A.孟德爾選擇豌豆的理由之一是豌豆屬于自花傳粉、閉花受粉植物
B.赫爾希和蔡斯選擇T2噬菌體的理由之一是它只有蛋白質(zhì)和RNA
C.在探究細(xì)胞呼吸方式時選擇酵母菌的理由之一是它屬于兼性厭氧菌
D.比較H202在不同條件的分解實驗中選擇肝臟研磨液的理由是其中含過氧化氫酶
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科目:高中生物 來源:2016屆江西師大附中等校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究人員從木耳菜中提取過氧化物酶(POD),分別與四種不同酚類物質(zhì)及H2O2進(jìn)行催化反應(yīng),結(jié)果如下圖所示。相關(guān)說法正確的是
A.圖1所示的實驗?zāi)康氖翘骄坎煌宇愇镔|(zhì)的濃度對POD活性的影響
B.當(dāng)?shù)孜餄舛葹?.08 mmol﹒L-1時,POD催化酚類2的反應(yīng)速率一定大于酚類3
C.由圖2可知,H2O2濃度過高會抑制POD的活性,降低濃度后POD活性一定會恢復(fù)
D.H2O2對POD活性的影響與溫度和pH對POD活性的影響相同
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省高三上第二次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述,正確的是
A.沃森和克里克運用了建構(gòu)模型的方法,發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)
B.孟德爾通過豌豆雜交實驗,運用類比推理,提出了遺傳因子的傳遞規(guī)律
C.格里菲思運用放射性同位素標(biāo)記法,發(fā)現(xiàn)了肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化因子
D.薩頓根據(jù)基因和染色體行為的平行關(guān)系,運用假說-演繹法,推測基因在染色體上
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省高三第五次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動的必要條件,下列敘述錯誤的是
A.內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量,有利于生命活動的進(jìn)行
B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
C.維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性
D.內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)不能在馬鈴薯塊莖無氧呼吸時產(chǎn)生的是( )
A.酒精 B.乳酸 C.丙酮酸 D.ATP
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
常溫下進(jìn)行下列處理,沒有顯色反應(yīng)的是( )
A.用吡羅紅處理RNA B.用碘液處理淀粉溶液
C.在豆?jié){中加入雙縮脲試劑 D.在葡萄糖溶液中加入斐林試劑
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省衡陽市高一上學(xué)期聯(lián)賽生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)設(shè)計了圖示的滲透作用實驗裝置,實驗開始時長頸漏斗內(nèi)外液面平齊,記作零界面。實驗開始后,長頸漏斗內(nèi)部液面的變化趨勢為 ( )
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西桂林市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
硅藻是單細(xì)胞藻類,硅酸鹽是硅藻生活所必需的營養(yǎng)物質(zhì),將兩種硅藻——硅藻A、硅藻S混合培養(yǎng)時,其種群數(shù)量及硅酸鹽含量的變化如圖所示,下列說法正確的是
A.通過抽樣檢測的方法可估算硅藻的數(shù)量
B.實驗開始的前8天兩種硅藻的密度都上升,所以沒有產(chǎn)生競爭關(guān)系
C.硅藻S對硅酸鹽的吸收能力低于硅藻A
D.如果去除硅藻A,那么硅藻S將呈“J”型生長
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