關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的錯(cuò)誤敘述是（　�。�
A、用于培養(yǎng)的細(xì)胞大都取自胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織’
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)只能傳50代左右．所培育的細(xì)胞會(huì)衰老死亡
C、在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶使細(xì)胞從瓶壁上脫離，制成懸浮液
D、將所取的組織先用胰蛋白酶等進(jìn)行處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞
考點(diǎn)：動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程
專題：
分析：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)條件：（1）無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境：①消毒、滅菌②添加一定量的抗生素③定期更換培養(yǎng)液，以清除代謝廢物．（2）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽、微量元素等，還需加入血清、血漿等天然物質(zhì)．（3）溫度和PH．（4）氣體環(huán)境：95%空氣（細(xì)胞代謝必需的）和5%的CO2（維持培養(yǎng)液的PH）．
解答： 解：A、用于培養(yǎng)的細(xì)胞大都取自胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織，因?yàn)榕咛セ蛴g動(dòng)物的器官或組織分裂能力旺盛，A正確；
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)傳到50左右不能再繼續(xù)傳代，部分細(xì)胞遺傳物質(zhì)改變，具有癌變細(xì)胞的特點(diǎn)，可以在培養(yǎng)條件下無(wú)限制的傳代下去，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞存在接觸抑制，因此在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶使細(xì)胞從瓶壁上脫離，制成懸浮液進(jìn)行傳代培養(yǎng)，C正確；
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，先用胰蛋白酶處理組織使其分散成單個(gè)細(xì)胞，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，要求學(xué)生掌握動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件，理解細(xì)胞株和細(xì)胞系的區(qū)別，識(shí)記胰蛋白酶的作用，知道動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)兩次使用到胰蛋白酶，屬于識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豌豆子葉的黃色（Y）、圓粒種子（R）均為顯性，兩親本雜交的F1表現(xiàn)型如圖．讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)2的性狀分離比為（　�。�
A、2：2：1：1
B、4：2：2：1
C、9：3：3：1
D、3：1：3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)分解纖維素的微生物的分離回答下列問(wèn)題：
（1）纖維素是一種由
 
糖首尾相連而成的高分子化合物．土壤中某些微生物能夠分解纖維素是由于該微生物能產(chǎn)生
 
．
（2）纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認(rèn)為它至少包括三種組分，即
 
、
 
酶和
 
酶，前兩種酶使纖維素分解成
 
，第三種酶將纖維二糖分解成
 
．
（3）纖維素分解菌的篩選方法是
 
染色法．其篩選原理是：剛果紅可以與纖維素這樣的多糖物質(zhì)形成
 
，但并不和水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)，當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后，紅色復(fù)合物無(wú)法形成，出現(xiàn)以
 
為中心的透明圈，可以通過(guò)是否產(chǎn)生
 
來(lái)篩選纖維素分解菌．
（4）分解纖維素的微生物的分離的試驗(yàn)流程是：土壤取樣、
 
、
 
、將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上、挑選產(chǎn)生透明圈的菌落，等等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖顯示肝細(xì)胞代謝過(guò)程中的物質(zhì)交換，X和Y分別代表（　�。�
A、胰高血糖素、葡萄糖
B、氨基酸、胰島素
C、葡萄糖、尿素
D、甘油三脂、肝糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于顯微鏡的使用，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、在低倍鏡下觀察裝片，先將鏡筒降低，再調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋緩慢上升鏡筒，直至找到清晰的物像
B、在低倍鏡下觀察裝片，選定視野中細(xì)胞重疊密集的區(qū)域，再轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察
C、低倍鏡的視野中，右上角有一不清晰物像，此時(shí)應(yīng)換用高倍鏡并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D、物鏡由10×轉(zhuǎn)換成40×，視野變亮，物像數(shù)目變少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)物受精過(guò)程和胚胎發(fā)育的敘述，正確的是（　�。�
A、用于移植的早期胚胎不一定是由受精卵發(fā)育而來(lái)
B、由于受精卵全能性比胚胎細(xì)胞更大，所以將受精卵直接移植到受體成活率會(huì)更高
C、比利時(shí)兔可以作為安哥拉兔的代孕母兔，但黃牛不能作為奶牛的代孕母牛
D、胚胎工程技術(shù)發(fā)展迅速，目前已經(jīng)產(chǎn)生的試管動(dòng)物有試管牛、試管雞等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在胚胎移植過(guò)程中子宮對(duì)外來(lái)胚胎不存在免疫排斥現(xiàn)象
B、B細(xì)胞受到抗原刺激，在淋巴因子的作用下，被激活并進(jìn)行增殖、分化
C、經(jīng)發(fā)育分化形成的原腸胚具有內(nèi)外兩個(gè)胚層
D、激素起作用后即被滅活，故機(jī)體需源源不斷產(chǎn)生，以維持其含量的動(dòng)態(tài)平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酵母菌生長(zhǎng)的最適宜溫度在20～30℃之間，能在pH值為3～7.5的范圍內(nèi)生長(zhǎng)，在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖．大約每1.5～2h增殖一代．某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同條件下種群密度的動(dòng)態(tài)變化，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：
第一步：配制無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液．
第二步：利用相同多套裝置，按下表步驟操作．
裝置編號(hào)ABCD
裝置容器
內(nèi)的溶液		無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖
培養(yǎng)液/mL		151555
無(wú)菌水/mL--1010
活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1
溫度/℃528528
第三步：用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目，做好記錄．
第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
第五步：連續(xù)7d，在不同時(shí)間取樣計(jì)數(shù)，做好記錄．
回答下列問(wèn)題．
（1）改正實(shí)驗(yàn)操作步驟中的一處錯(cuò)誤
 
．
（2）本實(shí)驗(yàn)的具體課題名稱是
 
．
（3）某同學(xué)第5d在使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)做法如下：
①振蕩搖勻試管，取1mL培養(yǎng)液并適當(dāng)稀釋，稀釋樣液的無(wú)菌水中加入了幾滴臺(tái)盼藍(lán)染液（臺(tái)盼藍(lán)是一種大分子染料），
②先將
 
放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液
 
，制作好臨時(shí)裝片．
③顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)：在觀察計(jì)數(shù)時(shí)只統(tǒng)計(jì)
 
（被、不被）染成藍(lán)色的酵母菌．
（4）已知血球計(jì)數(shù)板的大方格為1mm×1mm，若蓋玻片下經(jīng)稀釋10倍的培養(yǎng)液厚度為0.1mm，計(jì)數(shù)時(shí)一個(gè)大方格觀察值為M，則10mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)約為
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的原因是（　�。�
A、頂芽陽(yáng)光充足，有利于生長(zhǎng)
B、頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素向側(cè)芽運(yùn)輸，抑制側(cè)芽生長(zhǎng)
C、頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素多，促進(jìn)頂芽生長(zhǎng)
D、頂芽蒸騰作用強(qiáng)，水肥多

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同步練習(xí)冊(cè)答案