某二倍體植物花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種，由非同源染色體上的兩對等位基因控制（如圖所示）。將白花植株的花粉授給紫花植株，得到的F1全為紅花，讓F1自交得到F2。下列說法錯誤的是

A．親本中白花植株的基因型為aaBB，F(xiàn)1中紅花植株的基因型為AaBb

B． F2中自交后代不會發(fā)生性狀分離的植株占6／16

C．F2中白色：紫色：紅色：粉紅色的比例為4： 3： 6：3

D．若兩不同花色的親本雜交，子代有四種花色，則兩親本花色為白色和紫色

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省銅陵市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)蛋白質(zhì)和氨基酸的說法中，正確的是

A．變性后的蛋白質(zhì)不能與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生相應的顏色反應

B．組成蛋白質(zhì)的氨基酸分子都只含有一個氨基和一個羧基，且都連在同一個碳原子上

C．合成蛋白質(zhì)所必需的氨基酸稱為必需氨基酸

D．有些結(jié)構(gòu)不同蛋白質(zhì)具有相似的功能

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為用同一種酶進行的不同實驗結(jié)果，下列有關(guān)敘述正確的是

A．本實驗研究的酶是淀粉酶

B．圖1曲線是研究該酶具有高效性的結(jié)果

C．實驗結(jié)果表明，該酶活性的最適溫度是30 ℃、最適pH值是7

D．pH＝2與溫度為20 ℃條件下酶活性減弱的原因不同

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省淄博市高三12月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

探究某種酶特性的實驗結(jié)果如圖所示，以下分析正確的是

A．本實驗是探究蔗糖酶的特性

B．該酶在溫度為20℃、pH為7時活性最高

C．圖1和圖2證明酶具有高效性和溫和性

D．圖3所示的實驗結(jié)果說明酶具有專一性

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省膠州市高三模擬③理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

很多人看恐怖電影時，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多。該激素可作用于心臟，使心率加快，同時會出現(xiàn)出汗、閉眼等反應。下列有關(guān)敘述正確的是

A．此過程涉及到生物膜之間的融合和轉(zhuǎn)化

B．心跳加速是激素作用的結(jié)果，沒有反射弧參與

C．恐怖電影直接刺激神經(jīng)中樞產(chǎn)生了上述現(xiàn)象

D．此過程涉及到突觸前膜對神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與識別

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧沈陽四校協(xié)作體高三上學期期中聯(lián)合考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程存在基因重組的是

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧沈陽四校協(xié)作體高三上學期期中聯(lián)合考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)造血干細胞中物質(zhì)運輸?shù)耐緩剑赡艽嬖诘氖牵?）

A．合成的DNA聚合酶：核糖體細胞質(zhì)基質(zhì)細胞核

B．吸收的葡萄糖分子：細胞膜細胞質(zhì)基質(zhì)線粒體

C．合成的細胞膜外蛋白：高爾基體核糖體細胞膜

D．轉(zhuǎn)錄的mRNA分子:細胞核細胞質(zhì)基質(zhì)高爾基體

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員在黑暗環(huán)境中培養(yǎng)水平放置的豌豆種子，獲得圖1所示豌豆幼苗，研究生長素（IAA）對植物背地（向上）生長的影響．

（1）豌豆幼苗中合成IAA的主要部位主要是 。

（2）實驗一：科研人員切取幼苗的AB段（上胚軸），分別提取P側(cè)和D側(cè)細胞的所有mRNA，與被IAA誘導表達的PsIAA4/5基因的探針進行 ，目的是通過檢測P側(cè)和D側(cè)PsIAA4/5基因的 水平，來檢測IAA的含量。檢測發(fā)現(xiàn)P側(cè)的IAA濃度較高，推測該側(cè)細胞的 生長較快，導致上胚軸向上彎曲，表現(xiàn)出背地性。

（3）實驗二：科研人員將若干幼苗分為兩組，每一組切取AB段并縱剖為P側(cè)和D側(cè)兩部分，將其中一組B端插入含有14C-IAA溶液的試管中，另一組A端插入。6h后分別測定兩組不接觸14C-IAA溶液一端的14C-IAA相對濃度，結(jié)果如圖2。A端插入和B端插入結(jié)果相比較，說明 ，并且P側(cè)運輸能力較強。

（4）實驗三：科研人員制備切去P側(cè)或D側(cè)3mm的AB段，將它們的A端插入含有14C-IAA溶液的試管中（插入深度不超過3mm），6h后檢測B端14C-IAA含量，得到圖3所示數(shù)據(jù)．由實驗數(shù)據(jù)判斷，P側(cè)和D側(cè)對IAA的運輸能力 （填“相同”，“不同”或“無法判斷”），被切去的一側(cè)也檢測到14C-IAA，說明IAA存在 運輸。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學暑假放假期間，從事大豆田間管理，除感受到“粒粒皆辛苦”外，還嘗試著將生物學的相關(guān)知識運用到實踐中。請幫他完成以下內(nèi)容。

（1）如果他想比較一下自家大豆與別家大豆的數(shù)量，那么他應該________。

A．一棵一棵去數(shù)進行比較

B．用樣方法估算出種群密度進行比較

C．用標志重捕法估算出種群密度

D．用調(diào)查法統(tǒng)計出往年數(shù)量進行比較

（2）若大豆田中有某種害蟲，為降低其種群密度，你認為最好的方法是________。

A．一個一個去捉

B．噴灑農(nóng)藥

C．釋放一種特定激素誘捕

D．從外地引入該害蟲的天敵

（3）該農(nóng)田中有一種從外地帶來的昆蟲，在短期內(nèi)，該昆蟲會呈________增長，最終將呈________增長。

（4）大豆與大豆田中的雜草之間的關(guān)系是________，從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動角度闡述除草的原理：________。

（5）若人長期不種這塊地，將會發(fā)生________演替。自然狀況下，發(fā)生的演替將使物種豐富度________，自我調(diào)節(jié)能力________。

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