17．如圖為牛胚胎性別鑒定和分割示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）回答A、B、C、D所代表結(jié)構(gòu)的有關(guān)問題：
從胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)角度看，B的存在使哺乳動物的早期胚胎在一定時間內(nèi)，不與母體子宮建立組織上的聯(lián)系，而是處于游離狀態(tài)，這就為胚胎收集提供了可能．D部分將來發(fā)育成胎兒的各種組織．
（2）回答甲、乙、丙所代表技術(shù)的有關(guān)問題：
①進(jìn)行甲過程時，應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑葚胚或囊胚．
②乙技術(shù)所取的樣本來自自滋養(yǎng)層．用圖中方法獲得的子代牛的性別是全雌或全雄．

分析 分析題圖：圖示為牛胚胎性別鑒定和分割示意圖，其中A為囊胚腔，B為透明帶，C為滋養(yǎng)層，D為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)．甲表示胚胎分割過程；乙表示取滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定；丙表示胚胎移植過程．

解答 解：（1）B為透明帶，其存在使哺乳動物的早期胚胎在一定時間內(nèi)，不與母體子宮建立組織上的聯(lián)系，而是處于游離狀態(tài)，這就為胚胎收集提供了可能．D為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，該部分將來發(fā)育成胎兒的各種組織．
（2）①進(jìn)行甲胚胎分割時，應(yīng)該選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚．
②乙為性別鑒定技術(shù)，該技術(shù)所取的樣本來自滋養(yǎng)層．圖示采用的是胚胎分割技術(shù)，由于來自同一個胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，因此用該方法獲得的子代牛的性別是全雌或全雄．
故答案為：
（1）早期胚胎     母體子宮      胚胎收集   各種組織
（2）①桑葚胚  囊胚      ②滋養(yǎng)層  全雌或全雄

點(diǎn)評 本題結(jié)合牛胚胎性別鑒定和分割示意圖，考查胚胎分割和胚胎移植的相關(guān)知識，要求考生識記胚胎分割的概念、儀器、特點(diǎn)及注意事項，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)和過程的名稱；識記胚胎移植的基本程序，掌握胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)，能結(jié)合所學(xué)的知識答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于高等動物受精卵的敘述錯誤的是（　�。�
A．形成受精卵過程的實(shí)質(zhì)是精核和卵核的融合
B．受精卵在發(fā)育成幼體的過程中不存在同源染色體的配對現(xiàn)象
C．父本和母本對受精卵（子代）的遺傳貢獻(xiàn)完全相同
D．受精卵中的染色體數(shù)通常與本物種體細(xì)胞中的染色體數(shù)一致

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某研究小組在“調(diào)査人群中的遺傳病”活動中，統(tǒng)計數(shù)據(jù)并繪制了某家族遺傳病系譜圖，其中控制苯丙酮尿癥的基因用A、a表示，控制紅綠色盲的基因用B、b表示，請回答：

（1）據(jù)圖可知，控制苯內(nèi)酮尿癥的基因位于常（選填“常”或“X”）染色體上，是隱（選填“顯”或“隱”）性基因．
（2）Ⅱ-4的基因型為AaXBY，Ⅲ一7的基因型為aaXBXB或aaXBXb．
（3）Ⅱ-5和Ⅱ-6婚配，后代中出現(xiàn)紅綠色盲癥男孩的幾率是$\frac{1}{4}$．Ⅱ-3和Ⅱ-4婚配，后代中出現(xiàn)苯丙酮尿癥和紅綠色盲癥兩病兼患的幾率是$\frac{1}{16}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．滑冰是最適合在冬季進(jìn)行的一項有氧運(yùn)動，能夠增強(qiáng)人體肺活量，也是減肥最快的有氧運(yùn)動之一．人體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的過程中氧的作用是（　　）
A．與碳結(jié)合生成CO2B．與[H]結(jié)合生成水
C．氧化葡萄糖生成丙酮酸D．參與酶的催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．孟德爾利用豌豆的一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)得出了基因的分離定律．下列關(guān)于孟德爾的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯誤的是（　　）
A．豌豆為閉花傳粉植物，在雜交時應(yīng)在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋處理等
B．雜交實(shí)驗(yàn)過程運(yùn)用了正反交實(shí)驗(yàn)，即高莖（♀）×矮莖（♂）和矮莖（♀）×高莖（♂）
C．兩親本雜交子代表現(xiàn)為顯性性狀，這一結(jié)果支持了融合遺傳
D．實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了假說演繹法，“演繹”過程指的是對測交過程的演繹

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．把體積與質(zhì)量濃度相同的葡萄糖和蔗糖溶液用半透膜（允許溶劑和葡萄糖通過，不允許蔗糖通過）隔開（如圖），一段時間后液面最終情況及濃度關(guān)系是（　�。�
A．甲低于乙，且乙側(cè)濃度較高B．甲高于乙，且乙側(cè)濃度較低
C．甲高于乙，且甲、乙側(cè)濃度相等D．甲低于乙，且甲、乙側(cè)濃度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為紅綠色盲家系圖，Ⅱ1患病的原因最可能是（　　）
A．Ⅰ1形成配子時候發(fā)生了基因突變B．Ⅰ1、Ⅰ2均為雜合子
C．Ⅱ1的外祖母攜帶有致病基因D．Ⅰ2減數(shù)分裂時發(fā)生了基因突變

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北衡水中學(xué)度下高二年級二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

采用基因工程技術(shù)將人凝血因子基因?qū)肷窖蚴芫�，培育出了轉(zhuǎn)基因養(yǎng)，但是人凝血因子只存在該轉(zhuǎn)基因羊的乳汁中，下利相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A、人體細(xì)胞中凝血因子基因的堿基對數(shù)目，小于凝血因子氨基酸數(shù)目的3倍

B、可用顯微注射技術(shù)將含有人凝血因子基因的重組DNA分子導(dǎo)入羊的受精卵中

C、在該轉(zhuǎn)基因羊中，人凝血因子基因只存在于乳腺細(xì)胞，而不存在羊的受精卵中

D、人凝血因子基因開始轉(zhuǎn)錄后，DNA連接酶以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

2015年10月5日，我國科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．青蒿素被譽(yù)為“東方神藥”，是一種高效低毒的治療瘧疾的藥物，近年來又發(fā)現(xiàn)青蒿素具有較強(qiáng)的抗腫瘤活性作用．某科研小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①將等量的人膽囊癌（GBC﹣SD）細(xì)胞懸液分別接種于若干個含有等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中；

②將培養(yǎng)瓶置于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24小時，靜置、除去上清液；

③分別加入等量含2μmol/L、4μmol/L、8μmol/L、16μmol/L的青蒿素的培養(yǎng)液，于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng)；

④分別在培養(yǎng)至72h時吸取培養(yǎng)液，統(tǒng)計并計算細(xì)胞增殖抑制率．

⑤重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟3次．

請回答下列問題：

（1）科研小組進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)的目的是 ．

（2）步驟③中需要設(shè)置對照組，對照組的處理方法為 。

為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，在實(shí)驗(yàn)過程中必須保證各組之間 （填寫兩個實(shí)驗(yàn)無關(guān)變量）保持相同且適宜．

（3）請設(shè)計一個用于記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格． 。

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同步練習(xí)冊答案