分析 自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)膮^(qū)別如下:
自由擴散 | 協(xié)助擴散 | 主動運輸 | |
運輸方向 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 | 逆濃度梯度 低濃度→高濃度 |
載體 | 不需要 | 需要 | 需要 |
能量 | 不消耗 | 不消耗 | 消耗 |
舉例 | O2、CO2、H2O、N2 甘油、乙醇、苯、尿素 | 葡萄糖進入紅細胞 | Na+、K+、Ca2+等離子; 小腸吸收葡萄糖、氨基酸 |
解答 解:(1)A圖屬于自由擴散;B圖屬于協(xié)助擴散;C圖屬于主動運輸.自由擴散和協(xié)助擴散合稱為被動運輸.因此以上三種方式中代表被動轉(zhuǎn)運的是A、B.
(2)紅細胞吸收葡萄糖的方式是B協(xié)助擴散,氧氣分子從肺泡到血液中的方式是A自由擴散.
(3)心肌細胞吸收Ca2+的方式是C主動運輸.若對離體的心肌細胞施用某種毒素,結(jié)果Ca2+吸收量顯著減少,而K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收不受影響,其可能原因是該毒素抑制了Ca2+載體的活性,而對運輸K+、C6H12O6等物質(zhì)的載體沒有影響.細胞呼吸過程產(chǎn)生能量,若用呼吸作用抑制劑處理心肌細胞,則Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收均受到顯著的影響,其原因是這些物質(zhì)的運輸都是主動運輸,需要消耗能量.
(4)從圖示來看,細胞膜的功能特性是選擇透過性.
故答案為:
(1)A、B
(2)B協(xié)助擴散 A自由擴散
(3)C主動運輸 該毒素抑制了Ca2+載體的活性,而對運輸K+、C6H12O6等物質(zhì)的載體沒有影響 這些物質(zhì)的運輸都是主動運輸,需要消耗能量
(4)選擇透過性
點評 本題結(jié)合圖示,考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器 | |
B. | 藍藻細胞的能量來自其線粒體有氧呼吸過程 | |
C. | 酵母菌的細胞內(nèi)只含有一種核酸DNA | |
D. | 吸收光能的色素在葉綠體類囊體薄膜上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3147個 | B. | 3150個 | C. | 1047個 | D. | 1053 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非特異性免疫,抗原 | B. | 特異性免疫,抗體 | ||
C. | 非特異性免疫,抗體 | D. | 特異性免疫,抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)菜沒有葉綠體也能進行光合作用 | |
B. | 線粒體和葉綠體含有少量DNA,并且其中遺傳信息可表達 | |
C. | 線粒體和葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu),其內(nèi)膜中酶的種類相同 | |
D. | 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,葉綠體類囊體堆疊形成基粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌與藍藻 | B. | 支原體與噬菌體 | C. | 放線菌與酵母菌 | D. | 酵母菌與噬菌體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜系統(tǒng)廣闊的膜面積為多種化學反應所需的酶提供附著位點 | |
B. | 各種生物膜化學組成和結(jié)構(gòu)完全相同 | |
C. | 所有生物都具有生物膜系統(tǒng) | |
D. | 各種細胞器膜在結(jié)構(gòu)上都是各自獨立的 |
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