下列有關(guān)生物體內(nèi)信息分子作用部位的敘述中,正確的是( )
A.小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素,通過(guò)體液的傳送可作用于胰島細(xì)胞
B.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),可以作用于肌肉和某些腺體
C.下丘腦產(chǎn)生的激素可作用于甲狀腺,后者分泌的激素也可作用于下丘腦
D.胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素,主要作用于尖端,也可作用于尖端下部細(xì)胞
B
【解析】
試題分析:小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素,通過(guò)體液的傳送可作用于胰腺細(xì)胞,促進(jìn)胰液分泌,A錯(cuò)誤;效應(yīng)器是指?jìng)鞒錾窠?jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體,所以突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),可以作用于肌肉和某些腺體,B正確;下丘腦產(chǎn)生的激素可通過(guò)作用于垂體間接作用于甲狀腺,后者分泌的激素也可作用于下丘腦,C錯(cuò)誤;胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,主要作用于尖端下部細(xì)胞,D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查生物信息分子及其作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。
考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 考點(diǎn)2:人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 考點(diǎn)3:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 考點(diǎn)4:神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系 考點(diǎn)5:神經(jīng)調(diào)節(jié)與行為 試題屬性年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是
A.自然選擇過(guò)程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
B.超級(jí)細(xì)菌感染病例的出現(xiàn),是因?yàn)榭股氐臑E用促使細(xì)菌發(fā)生基因突變
C.人工飼養(yǎng)的公獅和母虎交配,產(chǎn)下的“獅虎獸”不育,說(shuō)明獅和虎存在生殖隔離
D.突變、基因重組和隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西省西安市高三下學(xué)期二模理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)某地出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的自然災(zāi)害,導(dǎo)致此區(qū)域的自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境被破壞,如圖為被毀的自然保護(hù)區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程中的能量流動(dòng)圖(單位:103kJ·m-2·a-1)。請(qǐng)分析并回答:
(1)由圖中數(shù)據(jù)可知,生產(chǎn)者固定的能量值為 ,肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為 。由圖可知,營(yíng)養(yǎng)級(jí) (填“較高”或“較低”)的生物在這場(chǎng)災(zāi)害中受到的影響較大。
(2)在人為干預(yù)下,能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率分別為 、 。
(3)由圖中可知:用于植食動(dòng)物自身的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等的能量值是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年寧夏銀川市、石嘴山市高三四月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生命活動(dòng)的說(shuō)法,正確的是
A.秋水仙素作用于植物細(xì)胞有絲分裂的后期,導(dǎo)致子細(xì)胞染色體數(shù)目加倍
B.放能反應(yīng)一般與ATP的水解有關(guān),如細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸?shù)?/p>
C.衰老細(xì)胞的細(xì)胞體積變小,細(xì)胞核體積增大,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少
D.在成熟生物體內(nèi),被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省南昌市高三二模沖刺交流理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)種群密度能夠明顯影響布氏田鼠的內(nèi)分泌水平且種群密度高會(huì)抑制種群的增長(zhǎng),為確定種群密度是否對(duì)高原鼠兔的內(nèi)分泌和種群數(shù)量變化造成同樣影響,某研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了專門(mén)研究。實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)要過(guò)程如下:取地形特征和植被類型基本一致的兩樣地(距約30km),樣地1高原鼠兔繁殖初期密度為35只/hm2,樣地2高原鼠兔繁殖初期密度為12只/hm2。在高原鼠兔的不同繁殖時(shí)期各樣地內(nèi) ,從其頸部取血4ml進(jìn)行皮質(zhì)酮水平的測(cè)定。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)要過(guò)程空白處: 。
(2)樣地1和樣地2的高原鼠兔 (是\不是)同一種群,原因是 。
(3)為實(shí)驗(yàn)需要,另增加面積為10 hm2的樣地3,在繁殖初期首次捕獲高原鼠兔26只,全部做好標(biāo)記,適當(dāng)時(shí)間間隔后再次捕獲到17只,其中2只帶有標(biāo)記,則該樣地密度約為 (取整數(shù)),樣地3對(duì)應(yīng)圖中的曲線為 ,增加樣地3的目的是 。
(4)根據(jù)以上研究可得出的結(jié)論有 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省鷹潭一中高三下學(xué)期4月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū),均種上水稻苗(28株/m2)和3種雜草(均為1株/m2),隨機(jī)向不同小區(qū)引入不同密度的福壽螺(取食水生植物)。一段時(shí)間后,測(cè)得各物種日均密度增長(zhǎng)率如圖1所示。
圖1
(1)本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,通常采用 的方法調(diào)查水花生種群密度,實(shí)驗(yàn)期間,中密度處理小區(qū)福壽螺種群種群數(shù)量變化決定于 和 。
(2)圖1示輸入該稻田生態(tài)系統(tǒng)的總能量主要是 ,而圖1稻田生態(tài)系統(tǒng)中未表現(xiàn)的成分有 和 。
(3)若該稻田多年后被棄耕,其將發(fā)生演替至頂極群落(演替所達(dá)到的最終平衡狀態(tài)),其上物種甲、乙、丙的光合速率受光照強(qiáng)度的影響如圖所示,則物種甲、乙、丙在演替的不同階段開(kāi)始生長(zhǎng),最先定居于該生態(tài)系統(tǒng)的物種可能是 ,至頂極群落后三者在垂直結(jié)構(gòu)上的分布自下而上依次最可能為 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省鷹潭一中高三下學(xué)期4月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生長(zhǎng)因子是人體內(nèi)一類特殊的生物活性物質(zhì)。某種生長(zhǎng)因子能與前脂肪細(xì)胞膜特異性結(jié)合,啟動(dòng)細(xì)胞內(nèi)一系列生化反應(yīng),最終導(dǎo)致前脂肪細(xì)胞增殖、分化形成脂肪細(xì)胞。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.前脂肪細(xì)胞分化為脂肪細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B.生長(zhǎng)因子啟動(dòng)的一系列生化反應(yīng)僅指DNA分子復(fù)制
C.生長(zhǎng)因子對(duì)前脂肪細(xì)胞的分裂和分化具有調(diào)節(jié)作用
D.前脂肪細(xì)胞膜上可能有能與生長(zhǎng)因子特異性結(jié)合的受體
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇鹽城市高三第二學(xué)期考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)圖甲表示A、B兩種植物對(duì)外界空氣中CO2吸收速率隨光照強(qiáng)度變化的情況,圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,CO2吸收速率受光照強(qiáng)度影響的變化結(jié)果。請(qǐng)分析回答:
(1)分析圖甲,A、B兩種植物呼吸速率較強(qiáng)的是 。
(2)比較乙中的曲線A1和A2,可以得出的結(jié)論是 。
(3)如果長(zhǎng)時(shí)間處在陰天環(huán)境中,生長(zhǎng)受到影響相對(duì)較小的是植物 。
(4)假如植物A處于缺鎂的環(huán)境中,得到的圖甲中的b點(diǎn)應(yīng)向 方向移動(dòng)。
(5)分析圖乙曲線,如果環(huán)境條件由d快速變?yōu)閑,植物A內(nèi)C3含量在短時(shí)間內(nèi)的變化情況是 。
(6)當(dāng)光照強(qiáng)度為g時(shí),植物A有機(jī)物積累速率與植物B有機(jī)物積累速率 ,此時(shí),有機(jī)物合成速率相對(duì)較大的是植物 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省徐州市業(yè)水平生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是
A.該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為I→Ⅱ→Ⅲ
B.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,要設(shè)法提高相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率
C.E1為太陽(yáng)能,E2為熱能
D.能量是以物質(zhì)為載體在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)利用
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