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在人體內環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是(  )
A、抗體與相應的抗原發(fā)生特異性的結合
B、合成生長激素、胰高血糖素
C、O2與血紅蛋白結合形成氧合血紅蛋白
D、食物中的淀粉經消化分解成葡萄糖
考點:內環(huán)境的組成
專題:
分析:內環(huán)境又叫細胞外液,由血漿、組織液和淋巴組成,凡是發(fā)生在血漿、組織液或淋巴中的反應都屬于發(fā)生在內環(huán)境中的反應,發(fā)生在細胞內的反應不屬于發(fā)生在內環(huán)境中是反應,消化道內的消化液不屬于體液,不是內環(huán)境.
解答: 解:A、抗體與相應的抗原發(fā)生特異性的結合發(fā)生在細胞外液中,A正確;
B、合成生長激素、胰高血糖素位于細胞內的核糖體,B錯誤;
C、氧氣與血紅蛋白結合形成氧合血紅蛋白發(fā)生在紅細胞內,C錯誤;
D、食物中的淀粉經消化分解成葡萄糖發(fā)生在消化道內,D錯誤.
故選:A.
點評:本題的知識點是內環(huán)境的組成,對于內環(huán)境組成的理解和對于不同生理過程發(fā)生的場所的分析是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體的體溫調節(jié)和水鹽調節(jié)說法正確的有( 。
A、食物過咸時,抗利尿激素分泌減少,尿量減少
B、飲水過多,細胞外液滲透壓會升高
C、如果體溫低于正常體溫,在神經和體液的調節(jié)下,汗腺分泌汗液會減少,毛細血管會舒張
D、人體的體溫調節(jié)屬于神經-體液調節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

醫(yī)生給患急性腸炎病人靜脈滴注葡萄糖液,目的是為了( 。
A、防止病人脫水,及時補充水分
B、補充生命活動所需要的能源物質
C、供給病人全面營養(yǎng)
D、維持病人細胞滲透壓平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的實例是( 。
A、細胞不斷地從內環(huán)境中攝取養(yǎng)料和氧氣并排出代謝終產物
B、人體內的吞噬細胞清除衰老、破損和異常的細胞
C、人體受到寒冷刺激,甲狀腺激素分泌增多,加速細胞代謝,使機體產生更多的熱量
D、人體每天從飲食中獲得水和各種無機鹽,同時又通過多種途徑排出一定量的水和鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的表述不正確的是( 。
A、體內細胞通過內環(huán)境可以與外界環(huán)境進行物質交換
B、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內環(huán)境的理化性質和各種成分的含量保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)
C、神經-體液-免疫調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制
D、體內細胞生活的液體環(huán)境都是組織液

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于染色體變異的是(  )
①貓叫綜合征  
②21三體綜合征  
③花藥離體培養(yǎng)后長成的植株  
④非同源染色體之間的自由組合  
⑤染色體上的DNA堿基對的增添或缺失.
A、③④B、①②③⑤
C、②③⑤D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄的花色和葉的寬窄分別由兩對等位基因控制,且兩對基因中某一對基因純合時會使受精卵致死.現用紅色窄葉植株自交,子代的表現型及其比例為紅色窄葉:紅色寬葉:白色窄葉:白色寬葉=6:2:3:1.下列有關表述正確的是( 。
A、這兩對基因位于一對同源染色體上
B、這兩對相對性狀中顯性性狀分別是紅色和寬葉
C、控制花色的基因具有隱性純合致死效應
D、自交后代中純合子所占比例為
1
6

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米的高桿(A)對矮桿(a)為顯性,抗。˙)對易感。╞)為顯性,這兩對性狀獨立遺傳.
F1性狀 高桿 矮桿 抗病 易感病
數量(個) 501 491 783 246
(1)用兩株玉米親本雜交,F1性狀比例如上表,則親本的基因型是
 
 
,這兩株親本產生的雜合子占后代的
 

(2)用表現型為矮桿易感病的玉米產生的花藥進行離體培養(yǎng),若得到兩種表現型的單倍體,原因可能是
 

(3)在玉米葉中,有的細胞具保護作用,有的細胞具輸導作用,有的細胞進行光合作用,產生這種現象的根本原因是
 

(4)中國返回式衛(wèi)星所搭載的玉米種子,返回地面后,經種植培育出的玉米產量高、蛋白質含量增加,生長周期縮短,這種育種方式屬于
 

(5)用32P標記玉米體細胞(含20條染色體)的DNA雙鏈,再將這些細胞轉入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細胞分裂的后期,一個細胞中被32P標記的染色體條數和未標記的染色體條數比為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為四種不同的育種方法,分析回答:

(1)圖中A→D方向所示的途徑表示雜交育種方式,一般從F2開始選種,從F2以后一般采用
 
的方法來獲得可穩(wěn)定遺傳的新品種.
(2)為了在較短時間內培育出新品種,最好采用
 
育種方法.請用圖中字母和箭頭說明該育種過程
 

(3)通過A→D方向和E方向培育新品種,其育種原理分別是
 

(4)按照現代生物進化理論的觀點,利用上述育種方法選擇培育符合生產要求的新品種,都能定向改變該種群的
 
,導致該種群按一定方向發(fā)展進化.

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