A. | 擬核和細(xì)胞核僅有核膜的區(qū)別 | |
B. | 核孔是蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)出的通道 | |
C. | 構(gòu)成染色體的物質(zhì)都是遺傳物質(zhì) | |
D. | 核仁與某種RNA的合成和核糖體合成有關(guān) |
分析 細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)包括:核膜(雙層膜,上面有孔是蛋白質(zhì)和RNA通過的地方)、核仁和染色質(zhì).
核膜(雙層膜):可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開;
核孔:實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流;
核仁:與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān);
染色質(zhì)(染色體):主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,是遺傳物質(zhì)DNA的主要載體.
解答 解:A、擬核無核膜,是與細(xì)胞核的主要區(qū)別,A錯(cuò)誤;
B、核孔是蛋白質(zhì)進(jìn)出的通道,但DNA不能通過,B錯(cuò)誤;
C、構(gòu)成染色體的物質(zhì)有DNA 和蛋白質(zhì),只有DNA是遺傳物質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、核仁與某種RNA的合成和核糖體合成有關(guān),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 軟骨發(fā)育不全 | B. | 三倍體西瓜植株的高度不育 | ||
C. | 貓叫綜合征 | D. | 白化病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體內(nèi)的ATP含量很多,從而保證了Na+-K+泵所需能量的持續(xù)供應(yīng) | |
B. | ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基A表示的含義相同 | |
C. | Na+-K+泵轉(zhuǎn)運(yùn)K+的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式不同 | |
D. | Na+-K+泵被破壞后的細(xì)胞膜允許K+自由通過磷脂分子層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 縮手反射的完成是以反射弧為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),反射弧由若干神經(jīng)元構(gòu)成 | |
B. | 多細(xì)胞生物的單個(gè)細(xì)胞也能完成各種生命活動(dòng) | |
C. | 地球上最早出現(xiàn)的生命形式,其生命活動(dòng)也離不開細(xì)胞 | |
D. | 病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),但生命活動(dòng)也離不開細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的脂質(zhì)只有磷脂 | |
B. | 細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界,如果有細(xì)胞壁,細(xì)胞壁成為邊界 | |
C. | 制備細(xì)胞膜,一般選材是哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞 | |
D. | 只要將紅細(xì)胞放到低濃度溶液中,紅細(xì)胞就肯定會(huì)吸水漲破 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ①② | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎細(xì)胞中不存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因 | |
B. | 原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá) | |
C. | 原核細(xì)胞不能進(jìn)行有絲分裂 | |
D. | 細(xì)胞分化過程中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④⑤⑥ | B. | ①②③④⑤ | C. | ①②③④⑥ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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