如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)，已知兔流向鷹和狐的能量傳遞效率相同，下列說法中不正確的是（　�。�
A、該食物鏈中蛇和鷹的關系有捕食和競爭
B、該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈
C、草的數(shù)量變化對各營養(yǎng)級的生物數(shù)量影響程度較小
D、鷹和狐從兔體內(nèi)同化的能量不一定相同
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結構
專題：
分析：由圖分析：本食物網(wǎng) 共有：草→鼠→蛇→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→狐、草→兔→鷹、草→兔→狐，共有5條．
解答： 解：A、由草→鼠→蛇→鷹、草→鼠→鷹看，該食物鏈中蛇和鷹的關系有捕食和競爭，A正確；
B、該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，B正確；
C、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是草所固定的太陽能，草的數(shù)量變化對各營養(yǎng)級的生物數(shù)量影響程度最大，C錯誤；
D、同化量=攝入量-糞便量，而生物的同化量并沒有全部被利用，部分能量以熱能的形式散失，雖然兔流向鷹和狐的能量傳遞效率相同但鷹和狐從兔體內(nèi)同化的能量不一定相同，D正確．
故選：C．
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關知識，綜合考查了食物網(wǎng)、能量流動、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和消費者的作用等內(nèi)容．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

a、b、c、d分別是一些生物細胞某個分裂時期的示意圖，下列有關描述正確的是（　　）
A、a圖表示植物細胞有絲分裂中期
B、b圖表示人紅細胞分裂的某個階段
C、c圖細胞分裂后將產(chǎn)生1個次級卵母細胞和1個極體
D、d圖為有絲分裂中期，含4條染色體，8條染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

維生素D能較水溶性維生素優(yōu)先通過細胞膜，這是因為（　�。�
A、細胞膜以磷脂雙分子層作基本支架
B、磷脂雙分子層內(nèi)不同程度地鑲嵌著蛋白質
C、細胞膜的結構特點是具有一定的流動性
D、細胞膜是選擇透過性膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，對跨膜運輸起主要作用的是（　�。�
A、水B、糖類C、蛋白質D、磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關基因工程的問題．
（1）用限制酶HindⅢ、BamH I同時切割目的基因，可得到
 
個DNA片段．
（2）用限制酶HindⅢ和BamH I切割Ti質粒，可得到
 
個DNA片段．
（3）過程①需要用到
 
酶．
（4）切割目的基因和質粒的酶與①過程的酶作用的化學鍵都是
 
．
（5）如果把目的基因直接注入植株細胞，一般會被植株細胞
 
．
（6）構建重組質粒時，常用Ti質粒作為載體，是因為Ti質粒上具有
 
，它能把目的基因整合到受體細胞（植株細胞）的
 
 上．
（7）將目的基因導人植物細胞，除采用圖中的方法外，還可采用
 
法和花粉管通道法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關探究生物體遺傳物質的實驗的說法中，正確的是（　�。�
A、格里菲斯以肺炎雙球菌為實驗材料得出的結論是DNA是使R型菌發(fā)生轉化的物質
B、艾弗里以肺炎雙球菌為實驗材料得出的結論是DNA是主要的遺傳物質
C、赫爾希和蔡斯的實驗是以含35S和32P的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)噬菌體再侵染大腸桿菌
D、赫爾希和蔡斯的實驗中，子代噬菌體可檢測出32P，說明DNA是噬菌體的遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中1～4表示某細胞的部分細胞器，下列有關敘述正確的是（　�。�
A、該圖一定不是高倍光學顯微鏡下看到的結構
B、此細胞不可能是原核細胞，只能是動物細胞
C、結構2中蛋白質和磷脂含量較高
D、結構1和4都存在堿基A和T

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過有關方法，測得多種膜的化學成分如下表：
物質種類/膜的類別蛋白質（%）脂質（%）（只要是磷脂）糖類（%）
變形蟲細胞膜54424
小鼠肝細胞膜44524
人紅細胞膜49438
線粒體內(nèi)膜76240
菠菜葉綠體片層膜70300
上表數(shù)據(jù)顯示，細胞膜與細胞器膜在化學物質組成上的共同點是：
 
．
化學物質組成的主要區(qū)別有：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于物質運輸實驗的敘述不正確的是（　�。�
A、人口腔上皮細胞不能發(fā)生質壁分離現(xiàn)象，說明水分進出動、植物細胞的方式不同
B、發(fā)生質壁分離的細胞放入清水中發(fā)生質壁分離復原，可說明細胞仍保持活性
C、滴加30%的蔗糖溶液比漓加l0%的蔗糖溶液引起細胞質壁分離所需的時間短
D、在哺乳動物的成熟紅細胞中注入呼吸抑制劑，不能抑制其對葡萄糖的吸收

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同步練習冊答案