如圖甲表示某島嶼上幾類主要生物的食物關(guān)系,圖乙表示兔進(jìn)入該島嶼后的種群數(shù)量變化曲線.請(qǐng)分析回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)成分看,該島的生物除了圖甲出現(xiàn)的以外還必須有
 
.昆蟲與鼠之間屬于
 
關(guān)系.
(2)鳥的糞便仍含有一部分能量,這些能量屬于
 
同化的能量.若鼬通過(guò)捕食鼠和捕食鳥獲得的能量相同,則鼬每增加1kg體重,至少需要草
 
kg.
(3)圖乙中,若在a點(diǎn)用標(biāo)志重捕法調(diào)查兔的種群密度,第一次捕獲100只并全部標(biāo)記后釋放回環(huán)境中.第二次捕獲了80只,其中有20只帶有標(biāo)記,則該島野兔種群的K值約為
 
只.若在第二次捕獲過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)島上有脫落的標(biāo)記(某些帶標(biāo)記的野兔被鼬捕食,標(biāo)記不影響兔被捕食).這種情況下,估算的K值
 
(偏高、偏低、不變).
(4)如果如圖表示圖甲中三個(gè)種群數(shù)量變化相互關(guān)系,則a代表的具體生物種類是
 


(5)鼬能夠根據(jù)鼠、鳥留下的氣味而捕食它們,同樣,鼠和鳥也能依據(jù)鼬的氣味躲避鼬的獵捕,從而維持種群在生態(tài)系統(tǒng)中的相對(duì)穩(wěn)定.這個(gè)實(shí)例說(shuō)明了信息傳遞能夠
 
考點(diǎn):物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用,生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題:
分析:分析圖甲,存在兩條食物鏈,其中草屬于生產(chǎn)者,其他屬于消費(fèi)者;分析圖乙,表示S型曲線,其中a點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量為K/2,b點(diǎn)表示K;分析圖3,各種生物之間存在捕食關(guān)系,根據(jù)數(shù)量變化,可推斷食物鏈為c→b→a.
解答: 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分:非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者,該島的生物除了圖甲出現(xiàn)的以外還必須有分解者.昆蟲與鼠都食草,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(2)鳥糞便的能量是上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量,生態(tài)系統(tǒng)能量的傳遞效率是10-20%,若鼬通過(guò)捕食鼠和捕食鳥獲得的能量相同,則鼬每增加1kg體重,至少需要草1/2÷20%÷20%+1/2÷20%÷20%÷20%=75kg.
(3)在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量成為環(huán)境容納量,又稱K值.在a點(diǎn)時(shí)種群中的個(gè)體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)/標(biāo)志后重新捕獲數(shù)=400只,此時(shí)是K/2,故該島野兔種群的K值約為800只.因標(biāo)記不影響其被捕食幾率,所以對(duì)K值沒(méi)有影響.
(4)根據(jù)數(shù)量變化,可推斷食物鏈為c→b→a,a表示第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物,因此是鼬或鳥.
(5)信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
故答案為:
(1)(營(yíng)腐生生活)細(xì)菌、真菌     競(jìng)爭(zhēng)
(2)昆蟲   75
(3)800 不變
(4)鼬或鳥
(5)調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,對(duì)圖形信息提取分析綜合運(yùn)用的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在嚴(yán)寒的冬天,利用溫室進(jìn)行蔬菜種植,可以提高經(jīng)濟(jì)效益,但需要調(diào)節(jié)好溫室的光照、濕度、氣體和溫度,以提高產(chǎn)品的產(chǎn)量和品質(zhì),下列措施及方法不正確的是( 。
A、適當(dāng)?shù)脑黾庸庹眨匝a(bǔ)充冬季陽(yáng)光不足
B、向溫室內(nèi)定期釋放二氧化碳?xì)怏w,以增加光合作用強(qiáng)度
C、由于溫室內(nèi)外溫差大,在溫室薄膜上結(jié)成一層水膜,要及時(shí)擦干,以防透光率降低
D、增加溫室中氧氣的含量,促進(jìn)呼吸作用釋放更多的能量,從而增加光合作用的強(qiáng)度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)植物細(xì)胞代謝有關(guān)的問(wèn)題

(1)甲圖中物質(zhì)M、N分別是
 
,過(guò)程a反應(yīng)的場(chǎng)所是
 

(2)圖乙表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系.在溫度為10℃時(shí),光照強(qiáng)度大于
 
千勒克司后,該植株光合速度不再隨光照強(qiáng)度增加而增加.當(dāng)溫度為20℃時(shí),光照強(qiáng)度由4千勒克司瞬時(shí)上升至12千勒克司,此刻該植株葉綠體內(nèi)C5化合物(RuBP)的含量將
 

(3)圖丙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖,若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的
 
倍.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酵母菌是來(lái)源于自然界的菌種,它種類繁多、分布很廣、繁殖極快.如何篩選、純化、誘導(dǎo)對(duì)葡萄酒發(fā)酵有利的酵母菌種,是釀酒師們長(zhǎng)期研究的課題.
(1)像其他微生物一樣,酵母需要適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)和合適的環(huán)境條件,培養(yǎng)時(shí)培養(yǎng)液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要有
 
等.(要求回答4種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì))
(2)當(dāng)酵母繁殖時(shí),沒(méi)有糖轉(zhuǎn)化為酒精,此時(shí)酵母菌為
 
呼吸.
(3)從含有酵母菌、醋酸菌、藍(lán)藻的培養(yǎng)液中分離出酵母菌,最簡(jiǎn)單的培養(yǎng)方法是:在
 
并且
 
條件下進(jìn)行培養(yǎng).
(4)葡萄酒制作是否成功,發(fā)酵后需用
 
來(lái)鑒定,在
 
條件下,該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)
 
色.
(5)為篩選和純化酵母菌,根據(jù)用途應(yīng)選用
 
培養(yǎng)基,常用的接種方法
 
 和
 
.?dāng)U大培養(yǎng)過(guò)程中需要對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù),取0,2mL樣品,用固體培養(yǎng)基對(duì)其培養(yǎng),最后統(tǒng)計(jì)了三個(gè)平板,菌落數(shù)分別是200、180、220.則樣品中微生物的數(shù)量為
 
個(gè)/mL.該統(tǒng)計(jì)結(jié)果
 
 (低于、高于)實(shí)際值.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在某一封閉飼養(yǎng)的有毛小鼠繁殖種群中,偶然發(fā)現(xiàn)一對(duì)有毛小鼠生產(chǎn)的一窩鼠仔中雌雄都有幾只無(wú)毛小鼠,無(wú)毛小鼠全身裸露無(wú)毛,并終身保留無(wú)毛狀態(tài).為了研究無(wú)毛小鼠的遺傳特性,科研人員將無(wú)毛鼠與親代有毛小鼠雜交,生產(chǎn)出10只無(wú)毛小鼠和12只有毛小鼠,其中無(wú)毛小鼠雌、雄各5只;有毛雌小鼠7只,雄小鼠5只;無(wú)毛鼠之間相互交配,后代全為無(wú)毛鼠.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該小鼠無(wú)毛性狀由位于
 
 染色體上的
 
 基因控制.
(2)利用無(wú)毛鼠與親代有毛小鼠雜交得到的小鼠為實(shí)驗(yàn)材料,理論上有四種交配方案能獲得無(wú)毛小鼠.方案一是將無(wú)毛小雌鼠與無(wú)毛小雄鼠交配,方案二是將無(wú)毛小雌鼠與有毛小雄鼠交配,方案三是將
 
,方案四是
 

(3)已知無(wú)毛雄鼠生育能力正常,無(wú)毛雌鼠繁殖力低,哺乳困難.由于無(wú)毛小鼠有極大的科研價(jià)值,科研人員需要將其擴(kuò)大繁殖,上述四種方案中的最佳方案是
 
,請(qǐng)?jiān)谙卤碇袑懗鏊姆N方案的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn):
實(shí)驗(yàn)方案 優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)
方案一 無(wú)毛雌小鼠繁殖能力低,腐乳困難
方案二
 
方案三
 
方案四
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖l為a、b、c三種植物的光強(qiáng)-光合曲線,圖2表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下測(cè)得的溫度一光合、呼吸曲線.請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)由圖l可知:在連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受影響最小的植物是
 
.當(dāng)光強(qiáng)為1500kLx時(shí),對(duì)CO2利用率最高的植物是
 

(2)圖2中的虛線表示
 
.當(dāng)溫度達(dá)到
 
時(shí),植物不再進(jìn)行光合作用.
(3)圖2中,40℃與60℃時(shí),CO2的吸收量均為0,二者的區(qū)別是
 

(4)在溫度為30℃時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)的[H]用于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

萊杭雞原產(chǎn)意大利,是世界著名的蛋用雞高產(chǎn)品種.萊杭雞羽毛的顏色由兩對(duì)基因A、a和B、b共同決定.基因B是有色羽基因,基因b是白羽基因,基因A能抑制基因B的表達(dá),使其不能表現(xiàn)為有色羽.現(xiàn)用兩個(gè)白色羽毛雞純系(白羽品系1、白羽品系2)和一個(gè)有色羽毛雞純系進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
實(shí)驗(yàn)組別親本F1表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型
白羽品系1×有色羽毛雞有色羽毛3/4有色羽毛,1/4白色羽毛
白羽品系2×有色羽毛雞白色羽毛3/4白色羽毛,1/4有色羽毛
白羽品系1×白羽品系2白色羽毛13/16白色羽毛,3/16有色羽毛
請(qǐng)回答:
(1)兩對(duì)基因A、a和B、b的遺傳遵循
 
定律,白羽品系1的基因型為
 
,白羽品系2的基因型為
 

(2)若實(shí)驗(yàn)一F2中有色羽毛雞個(gè)體間隨機(jī)交配,后代表現(xiàn)型及比例為
 

(3)實(shí)驗(yàn)三F2白色羽毛雞中,基因型有
 
種,純合子所占比例為
 

(4)若利用以上3種純系在最短的時(shí)間內(nèi)判斷一只有色羽毛雞是否純合,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)思路:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

線蟲是所有蠕蟲的通稱,土壤中的線蟲對(duì)環(huán)境變化敏感,分布廣泛,是一種土壤污染程度的指示生物.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)土壤線蟲的食性多樣,這對(duì)促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)
 
的兩大重要功能,維持土壤生態(tài)系統(tǒng)的
 
具有重要意義,其中自由生活的線蟲能促進(jìn)土壤有機(jī)物的降解,這些線蟲屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 

(2)若要調(diào)查土壤中線蟲的種類和數(shù)量,可采用淘洗--過(guò)篩--離心的方法分離提取線蟲,在解剖鏡下觀察,對(duì)觀察到的線蟲進(jìn)行
 
 
,如果調(diào)查結(jié)果顯示線蟲的種類減少,并且能在極端條件下生存的線蟲呈增多趨勢(shì),說(shuō)明被調(diào)查的土壤
 

(3)如圖所示某項(xiàng)研究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,圖中Cu50表示每Kg干土中添加50mg的Cu,不施加銅的為對(duì)照處理.本項(xiàng)研究探究的問(wèn)題是
 
.為保證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,實(shí)驗(yàn)的每個(gè)處理需重復(fù)3次,則實(shí)驗(yàn)者應(yīng)設(shè)置實(shí)驗(yàn)組的樣本數(shù)為
 
個(gè).得出結(jié)論是:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

持續(xù)皮下胰島素輸注(CSII)可以治療胰島素缺乏引起的糖尿病,它是模擬生理性胰島素分泌模式,即提供持續(xù)的24h 基礎(chǔ)輸注量及餐前給予追加釋放量.如圖為相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、患者在CSII治療前,其持續(xù)的高血糖可能會(huì)加重胰島β細(xì)胞功能的損傷
B、患者在CSII治療前,其血糖高可能是因?yàn)橄嚓P(guān)細(xì)胞攝入、利用葡萄糖水平低
C、患者在CSII治療后,其胰島β細(xì)胞可直接感受高血糖的刺激從而促進(jìn)胰島素的分泌
D、患者在CSII治療后,其胰島素濃度升高,可抑制腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收

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同步練習(xí)冊(cè)答案