【題目】植物基因工程中,往往用光誘導(dǎo)型啟動(dòng)子(PrbcS)使目的基因表達(dá),其結(jié)合T基因后能使目的基因更高水平表達(dá)。下圖中①和②都為基因表達(dá)載體構(gòu)建過(guò)程中的中間載體,請(qǐng)分析重組載體的部分構(gòu)建過(guò)程并回答下列問(wèn)題:

注:Ampr/Kmr分別為氨芐青霉素/卡那霉素抗性基因。origin為復(fù)制原點(diǎn),其余為限制酶切位點(diǎn)。

(1) 對(duì)雙子葉植物進(jìn)行基因工程改造最常用的方法是____________,還需結(jié)合____________技術(shù)才能獲得新性狀的植株。

(2) 中間載體通常用________法導(dǎo)入微生物中擴(kuò)增,含有中間載體②PrbcS*T的微生物與含有中間載體①PrbcS*T的微生物相比,區(qū)別兩者差別的方法是____________________________。

(3) 經(jīng)酶切后凝膠電泳,測(cè)得2B片段為0.4kb,經(jīng)圖示信息分析,Prbcs*T的長(zhǎng)度約為________。寫出中間載體②Prbcs*T圖中問(wèn)號(hào)處限制酶的酶切位點(diǎn):________________________

(4) 如何在T基因前“點(diǎn)突變引入NcoⅠ”酶切位點(diǎn)? ___________________。

【答案】農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 植物組織培養(yǎng)技術(shù) 感受態(tài)細(xì)胞法 含有中間載體②PrbcS*T的微生物能在含有卡那霉素的培養(yǎng)基中生長(zhǎng),而不能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)(或含有中間載體①PrbcS*T的微生物能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長(zhǎng),而不能在含有卡那霉素的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)) 1.7 kb SphⅠ、BamHⅠ、EcoRⅠ、NotⅠ、XhoⅠ、EcoRⅤ 設(shè)計(jì)包含NcoⅠ識(shí)別序列的引物,然后用PCR技術(shù)擴(kuò)增

【解析】

基因工程中目的基因?qū)氲氖荏w細(xì)胞不同,選用的方法不同,一般導(dǎo)入雙子葉植物常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞常用顯微注射法,導(dǎo)入微生物常用感受態(tài)法。運(yùn)載體上常含有標(biāo)記基因,可用來(lái)篩選目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞。

(1)將目的基因?qū)腚p子葉植物常利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。要想獲得轉(zhuǎn)基因植物,還需要對(duì)導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)。

(2)將中間載體導(dǎo)入微生物時(shí)常先用鈣離子處理微生物使其成為感受態(tài),易于吸收中間載體,該種方法為感受態(tài)細(xì)胞法。由圖可知,中間載體②上含卡那霉素抗性基因,而不含氨芐青霉素抗性基因,故含有中間載體②PrbcS*T的微生物能在含有卡那霉素的培養(yǎng)基中生長(zhǎng),而不能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)。

(3)由圖可知,中間載體②的長(zhǎng)度為2.7kb,經(jīng)酶切后凝膠電泳,測(cè)得2B片段為0.4kb,設(shè)Prbcs*T的長(zhǎng)度為y,則2.7-0.4+y=4kb,解得y=1.7kb。根據(jù)圖示中中間載體①PrbcS*T右側(cè)的酶切位點(diǎn)和中間載體②-2B右側(cè)的酶切位點(diǎn)可知,中間載體②Prbcs*T圖中問(wèn)號(hào)處限制酶的酶切位點(diǎn)可為SphⅠ、BamHⅠ、EcoRⅠ、NotⅠ、XhoⅠ、EcoRⅤ的酶切位點(diǎn)。

(4)可設(shè)計(jì)包含NcoⅠ識(shí)別序列的引物,然后用PCR技術(shù)擴(kuò)增,即可在T基因前“點(diǎn)突變引入NcoⅠ”酶切位點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示。請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①②③過(guò)程培育出新品種的育種方式稱為___________,其原理是在此過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)____________。應(yīng)用此育種方式一般從______代才能開始選育AAbb個(gè)體,是因?yàn)?/span>____________________________________________________。

(2)若經(jīng)過(guò)過(guò)程②產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株,則其中基因型為AAbb理論上有_______株;蛐蜑锳abb的植株經(jīng)過(guò)過(guò)程③,子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是________。

若經(jīng)過(guò)過(guò)程F2,選取F2A_bb個(gè)體隨機(jī)交配,子代中AAbbaabb的數(shù)量比是__________。

(3)過(guò)程⑤常采用______________技術(shù)得到Ab個(gè)體。與過(guò)程“①②③”的育種方法相比,過(guò)程⑤⑥的優(yōu)勢(shì)是__________。

(4)過(guò)程⑦育種方式是___________,與過(guò)程⑦比較,過(guò)程④方法的明顯優(yōu)勢(shì)是:_________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】香瓜果實(shí)芳香濃郁,下圖為香瓜果實(shí)成熟過(guò)程中香氣物質(zhì)合成的過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1) 乙烯通過(guò)________方式進(jìn)入靶細(xì)胞,與________結(jié)合后,通過(guò)調(diào)控細(xì)胞合成________促進(jìn)香氣物質(zhì)的產(chǎn)生。此種基因與性狀的關(guān)系屬于________________________________________________類型。

(2) 轉(zhuǎn)錄時(shí),與DNA中起點(diǎn)結(jié)合的酶是____________。從圖中可看出翻譯過(guò)程中核糖體的移動(dòng)方向是________,一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是_____________________________。

(3) 科研人員選取若干生長(zhǎng)狀態(tài)一致的香瓜,隨機(jī)分為兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可知,內(nèi)源乙烯產(chǎn)生量在第________天達(dá)到最高;外源乙烯對(duì)L酶活性的促進(jìn)作用在第7天最顯著,理由是________________________________________________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為常見的坐標(biāo)曲線圖,該圖不能夠表示的生物學(xué)含義是

A.某植物光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的情況

B.細(xì)胞代謝中反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況

C.萌發(fā)的種子中自由水含量隨時(shí)間變化的情況

D.人紅細(xì)胞中K+吸收量隨O2濃度變化的情況

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物的體細(xì)胞含有42條染色體,在減數(shù)第一次分裂形成四分體時(shí)期,細(xì)胞內(nèi)含有的染色單體、染色體和DNA分子數(shù)依次是

A.4284、84B.84、4284C.84、4242D.42、42、84

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】長(zhǎng)郡中學(xué)高三生物興趣小組為了研究pH對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置a、b、c三組實(shí)驗(yàn),各組pH條件均不同,其他條件相同且適宜。測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物量,結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)分析不正確的是

A. a組的pH可能高于b組的pH

B. a組pH條件下,該酶降低化學(xué)反應(yīng)的活化能可能最多

C. 在c組pH條件下比較適宜保存酶

D. 實(shí)驗(yàn)要求“其他條件相同且適宜”的目的是減小實(shí)驗(yàn)誤差

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時(shí) O2吸收量 和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系,其中線段 xy =" Yz" 。則在氧濃度為a時(shí)有氧呼吸與無(wú)氧量呼吸( )

A.釋放的能量相等

B.消耗的有機(jī)物相等

C.釋放的二氧化碳相等

D.消耗的氧相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】美國(guó)食品藥品管理局于2018年5月24日宣布,經(jīng)過(guò)基因改造的黃金大米可以安全食用。據(jù)此,飽受非議的黃金大米終于得到公眾的認(rèn)可。已知維生素A缺乏會(huì)導(dǎo)致夜盲癥,β一胡蘿卜素會(huì)在體內(nèi)轉(zhuǎn)變成維生素A。黃金大米是通過(guò)基因工程向水稻細(xì)胞轉(zhuǎn)入三種酶基因(如圖38),其中的酶A基因和酶B基因可使水稻胚乳富含β-胡蘿卜素而呈現(xiàn)金黃色;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)已知酶A基因來(lái)自細(xì)菌,酶B基因來(lái)自玉米,酶D基因來(lái)自其他植物,與細(xì)菌基因相比,植物基因特有的結(jié)構(gòu)是___________;圖示三種基因的本質(zhì)區(qū)別是___________。構(gòu)建上述基因組合,需用到的酶是______________________。

(2)提取農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒,將上述結(jié)構(gòu)導(dǎo)入Ti質(zhì)粒的相關(guān)片段中就可整合到水稻染色體DNA上,原因是______________________。已知農(nóng)桿菌對(duì)多數(shù)單子葉植物沒有感染能力,那么如何使農(nóng)桿菌感染單子葉植物水稻呢?______________________

(3)將成功導(dǎo)入上述基因的水稻細(xì)胞置于培養(yǎng)基上培養(yǎng),經(jīng)過(guò)___________兩個(gè)過(guò)程可獲得幼苗,幼苗在長(zhǎng)大成熟后,所結(jié)種子的胚乳將富含___________。該技術(shù)的成功,說(shuō)明了_________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】達(dá)爾文進(jìn)化理論的中心內(nèi)容是(

A.用進(jìn)廢退和獲得性遺傳

B.神創(chuàng)論

C.自然選擇學(xué)說(shuō)

D.物種不變論

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