美國細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜曾經(jīng)說：“每一個生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”。他作出這一結(jié)論的理由最可能是

A．細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動

B．有些生物是由一個細(xì)胞構(gòu)成的

C．各種生物的生命活動是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的

D．細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為某動物精巢中一些細(xì)胞圖象，有關(guān)說法正確的是（　　）
A．甲→乙→丙→丁可以表示精子的形成過程
B．若乙的基因組成為AAaaBBbb，則丙的基因組成為AaBb
C．丙的細(xì)胞中沒有同源染色體，一定不會存在等位基因
D．丙和丁的細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)依次為2、1

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表描述的是真核細(xì)胞中有氧呼吸和無氧呼吸的位置及主要產(chǎn)物，相關(guān)選項正確的是

呼吸類型

有氧呼吸位置及產(chǎn)物

無氧呼吸位置及產(chǎn)物

時間

第一階段

第二階段

第三階段

第一階段

第二階段

位置

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

線粒體基質(zhì)

線粒體內(nèi)膜

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

主產(chǎn)物

C3H4O3

CO2

H2O

C3H4O3

C3H6O3或C2H5OH+CO2

A．有氧呼吸分步在細(xì)胞不同位置進(jìn)行與細(xì)胞中酶的種類及分布有關(guān)

B．人體在劇烈運(yùn)動過程中產(chǎn)生的CO2有部分來自無氧呼吸

C．產(chǎn)生C3H6O3的無氧呼吸釋放能量比產(chǎn)生C2H5OH的無氧呼吸多

D．細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生C3H6O3還是C2H5OH的根本原因是細(xì)胞中酶種類有差異

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu)的闡述，錯誤的是

A．C、H、O、N、P是ATP、質(zhì)粒、光合膜共有的化學(xué)元素

B．RNA與DNA分子均有四種核苷酸組成，前者不能攜帶遺傳信息

C．糖蛋白、載體蛋白、抗體、限制酶都是具有特異性識別的物質(zhì)

D．脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì)，所有細(xì)胞都含有磷脂

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)你品嘗各種美味佳肴時，你不得不感謝ATP這種化學(xué)物質(zhì)。新的研究顯示，ATP這種傳統(tǒng)上與細(xì)胞能量供應(yīng)相關(guān)的物質(zhì)在把食物的味道信息傳遞給大腦的過程中起到了關(guān)鍵的作用。據(jù)以上信息我們不能推出的結(jié)論是

A．ATP與能量供應(yīng)相關(guān)

B．ATP也可作為信息傳遞分子

C．作為信息分子的ATP不能提供能量

D．神經(jīng)細(xì)胞膜外表面可能有ATP的受體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞的方式，說法正確的是

A．被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì)

B．K+通過人工脂雙層膜的方式可能是易化擴(kuò)散

C．?dāng)U散的速率比易化擴(kuò)散的速率要快

D．細(xì)胞分泌胰島素體現(xiàn)的是胞吐過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是

A．核孔復(fù)合體是DNA、RNA等大分子物質(zhì)出入細(xì)胞核的通道

B．染色質(zhì)主要是由DNA、蛋白質(zhì)組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu)

C．細(xì)胞核內(nèi)的液體稱為細(xì)胞液

D．細(xì)胞核的外膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連，體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上的連續(xù)性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是物質(zhì)出入細(xì)胞的三種跨膜方式的模式圖（黑點代表物質(zhì)分子），據(jù)圖回答下面的問題

（1）甲乙丙三種跨膜運(yùn)輸方式的名稱分別是甲 ；乙 ；丙 。

（2）與甲相比，丙方式的不同之處是 。

（3）與丙相比，乙方式的相同之處是 。

（4）葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是哪種方式 ，葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛細(xì)胞是哪種方式 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為植物和高等動物（如人體）新陳代謝的部分過程示意圖．分析回答：

（1）圖中甲、乙兩種結(jié)構(gòu)的膜面積都很大，其中甲增加膜面積是通過類囊體薄膜的增加，乙增加膜面積是通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴．
（2）在植物的葉肉細(xì)胞中，甲、乙兩種細(xì)胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”，其中在甲細(xì)胞器中完成的能量轉(zhuǎn)換的過程是光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能．
（3）葡萄糖由腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞需要載體蛋白的協(xié)助并消耗能量，小腸上皮細(xì)胞對葡萄糖的吸收屬于主動運(yùn)輸?shù)倪^程．
（4）在相對缺氧情況下，血糖可通過④和⑤過程形成物質(zhì)C，物質(zhì)C是乳酸．

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同步練習(xí)冊答案