【題目】下列關(guān)于生物膜的敘述正確的是

A．葉綠體內(nèi)的類囊體膜和線粒體的嵴不屬于生物膜系統(tǒng)

B．囊泡內(nèi)的物質(zhì)都來自高爾基體

C．性腺細(xì)胞中含有發(fā)達(dá)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有利于性激素的合成

D．突觸前膜上特定的磷脂分子決定了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置

【答案】C

【解析】

試題分析：生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜，葉綠體內(nèi)的類囊體膜和線粒體的嵴屬于細(xì)胞器膜，故屬于生物膜系統(tǒng)，A錯誤；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)也能發(fā)出囊泡，故B錯誤；性激素屬于脂質(zhì)，而脂質(zhì)的合成在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，故 C正確；神經(jīng)遞質(zhì)的釋放屬于胞吐，應(yīng)該與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)，故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用性狀分離比的模擬實驗裝置，進(jìn)行如下實驗，從甲、乙兩個容器中各隨機(jī)抽出一個小球，記錄組合情況，重復(fù)多次實驗后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)AB、Ab、aB、ab的比值接近1：1：1：1．以下關(guān)于該實驗的說法正確的是（ ）

A．甲、乙兩個容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官

B．小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類

C．該實驗?zāi)M的是減數(shù)分裂過程中非同源染色體上基因的自由組合

D．每個容器中兩種的小球數(shù)量需相等，但甲乙兩個容器中小球總數(shù)可以不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】線粒體DNA 上的基因所表達(dá)的酶與線粒體功能有關(guān)。若線粒體DNA 受損傷，則下列細(xì)胞的功能受影響最大的是

A. 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 B. 小腸上皮細(xì)胞吸收水

C. 神經(jīng)細(xì)胞吸收K+ D. 肺泡細(xì)胞吸收氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是

A. 通過自然選擇保留下來的基因都是有利基因

B. 種群基因頻率的變化趨勢能反映生物進(jìn)化的方向

C. 生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群中有利變異的保存和積累

D. 隔離是形成新物種的必要條件，也是生物進(jìn)化的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，而信息分子是它們之間的“語言”。分析下圖，回答問題：

（1）寫出有關(guān)序號或字母代表的含義：

① 系統(tǒng)；③ （結(jié)構(gòu)）；

D 細(xì)胞（兩種）

（2）在體內(nèi)刺激或外界環(huán)境刺激如 的作用下，C過程會增強，以維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定。

（3）圖中A的分泌量的多少受到 和 兩種信息分子的調(diào)節(jié)。

（4）圖示表明：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是 共同作用的結(jié)果。免疫細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子（如白細(xì)胞介素等）作用于神經(jīng)細(xì)胞，過度疲勞可使人體的免疫功能下降的事實表明 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用體重、性別等均相同的三組實驗用狗進(jìn)行以下實驗：將含有放射性碘的注射液射到a、b、c三組狗的體內(nèi)，然后定時檢測狗體內(nèi)血液中的放射量。4d后，向a組狗體內(nèi)注射無放射性的甲狀腺激素，向b組狗體內(nèi)注射無放射性的促甲狀腺激素，向c組狗體內(nèi)注射生理鹽水。實驗結(jié)果如下圖所示，對實驗結(jié)果描述不正確的是

A．a是由于甲狀腺功能受到抑制

B．如果給狗注射促甲狀腺激素釋放激素，則實驗狗的血液中放射量與a相等

C．b是由于促甲狀腺激素具有促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素的功能

D．c在該實驗中起對照作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是真核細(xì)胞基因控制蛋白質(zhì)合成的兩個主要步驟。請分析回答下列問題。

（1）圖1中甲的名稱為___________，合成物質(zhì)甲的原料是________，乙與丁在結(jié)構(gòu)上的不同點是______________________________________。

（2）完成圖1過程需要______________________等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。

（3）圖2所示的生理過程是細(xì)胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過程,形成的②③④的最終結(jié)構(gòu)是否相同?__(填“是”或“否”)，原因是______________________________________。

（4）假如圖１中的親代DNA分子含有1000個堿基對，將這個DNA分子放在用32P標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制一次，則新形成的DNA的相對分子質(zhì)量比原來增加了_______。

（5）圖１中的親代DNA分子，在復(fù)制時，一條鏈上的G變成了C，則DNA經(jīng)過n次復(fù)制后，發(fā)生差錯的DNA占_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示種群的各個特征之間的關(guān)系，下列敘述正確的是（　 　 ）

A. 甲為出生率和死亡率，乙為遷入率和遷出率

B. 丁為年齡組成，包括增長型和衰退型兩種類型

C. 調(diào)查作物植株上蚜蟲的種群密度常采用標(biāo)志重捕法

D. 丙為性別比例，主要通過影響出生率來間接影響種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)(QβRNA)是一條單鏈RNA。當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后，QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶(如圖所示)，然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA。下列敘述正確的是（ ）

A. 一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈

B. QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個逆轉(zhuǎn)錄過程

C. QβRNA的復(fù)制存在A—U、G—C堿基配對過程

D. QβRNA復(fù)制后，復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)

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