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【題目】下圖表示真核細胞內有關遺傳信息傳遞和表達的過程，下列有關敘述正確的是（　�。�

A.圖1和圖2過程中均發(fā)生著相同的堿基互補配對

B.圖1所示過程只發(fā)生在細胞核中

C.圖2中②是mRNA

D.圖2所示多肽合成到Gly就終止，導致合成結束的終止密碼為UAG

【答案】D

【解析】

圖1是DNA復制，其中①是解旋酶，②是DNA聚合酶；圖2是翻譯，其中①是核糖體，②是tRNA，③是mRNA。

A.圖1所示過程表示DNA復制，圖2所示過程表示翻譯，堿基配對不完全相同，如前者有A﹣T，后者則是A﹣U，A錯誤；

B.圖1所示過程表示DNA復制，主要發(fā)生在細胞核中，在線粒體、葉綠體也可發(fā)生，B錯誤；

C.圖2中②是tRNA，③是mRNA，C錯誤；

D.圖2所示多肽合成到Gly就終止，導致合成結束的終止密碼子是UAG，D正確。

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】流感病毒是一種單股負鏈RNA(—RNA)病毒，其在宿主細胞內增殖的過程如下圖所示。以下相關敘述正確的是( )

A. 圖中-RNA和+RNA中嘌呤堿基等于嘧啶堿基

B. 過程①②③中能發(fā)生堿基配對的是過程①③

C. 圖中過程消耗的ATP來自于流感病毒的細胞呼吸

D. 含32P標記的一RNA通過圖示過程組裝出來的子代病毒不含32P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某草原近年來爆發(fā)蝗災，數萬畝的天然草場遭受了蝗蟲的蠶食，嚴重威脅當地的牧業(yè)生產。當地科學工作者通過相關實驗得到如圖所示的結果。下列有關說法不正確的是

A.該實驗是為了研究不同蝗蟲的種群密度對牧草產量的影響

B.該實驗的自變量包括蝗蟲的種類以及蝗蟲的種群密度

C.調查蝗蟲種群密度時常用樣方法得到估計值，其間要注意隨機選取樣方

D.對該草原危害最大的蝗蟲是狹翅雛蝗，它與其他蝗蟲之間存在競爭關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員以藍細菌的光合作用（如圖1實線途徑）為研究模型，通過引入NADPH依賴型的脫氫酶，創(chuàng)建了只消耗NADPH而不額外消耗ATP的異丙醇生物合成途徑（如圖1虛線途徑），并測量對比改造后的藍細菌（SM7）和野生藍細菌（WT）一系列的生理變化。

細胞內NADPH和ATP的濃度

品系

NADPH（pmol/OD730）

ATP（pmol/OD730）

WT

193.5

39.28

SM7

112.83

62.53

（1）下列不屬于藍細菌與植物光合作用相同過程的是_____。

A．在葉綠體中發(fā)生水的光解 C．CO2的固定

C．光反應生成的ATP和NADPH供暗反應所用 D．釋放氧氣

（2）據表分析，改造后的藍細菌（SM7）和野生藍細菌（WT）相比NADPH的消耗量_____。（選填“增加”“減少”“不變”），結合如圖可知造成這一結果的原因是_____。

（3）藍細菌內ATP的來源除圖1中所示外，還來自于_____這一生理過程。

（4）結合表和圖2分析，下列說法正確的是_____

A．SM7光反應速率的飽和值約是WT的2倍

B．當光反應速率達到飽和點后，就不再隨著光照強度的增加而改變

C．SM7的ATP的消耗量增加，光合作用的效率提高

D．SM7相比WT更適應自然界中光強的劇烈變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】瘦素是動物脂肪細胞分泌的一種蛋白質激素，可作用于下丘腦調節(jié)人的食欲，機體脂肪儲存量越大，瘦素分泌越多，其作用機理如圖1所示。

（1）圖1中有_____個突觸，在突觸傳遞時的信號轉換過程是__________________________。

（2）下列有關瘦素的敘述正確的是_____。

A．瘦素是脂肪細胞的儲能物質 B．瘦素合成后以胞吐的方式分泌出細胞

C．瘦素通過體液運輸發(fā)揮作用 D．瘦素受體分布在下丘腦神經元細胞膜上

（3）人體內脂肪含量偏高時，瘦素釋放量增加導致食欲降低，對其機理分析合理的是________。

A．引起神經元A興奮，信號分子X釋放增加

B．引起神經元B興奮，信號分子Y、Z釋放增加

C．引起神經元B受抑制，信號分子Y、Z的釋放減少

D．引起信號分子X與Y的比值降低

（4）大多數肥胖者血液中瘦素水平比非肥胖者高，但其食欲并未降低，推測其原因可能是：__________________________________________。

（5）瘦素還可直接抑制脂肪合成，促進其分解。而人體大量進食后胰島素的分泌量增加，促進細胞將葡萄糖轉變?yōu)橹�。此時，胰島素與瘦素關系如圖2所示。請在圖2括號中用符號“+”（促進）或者“﹣”（抑制）表示出兩者在調節(jié)脂肪代謝中的關系。__________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列關于基因工程及微生物的問題

Ⅰ.圖1是利用基因工程生產人胰島素的主要流程圖，圖2是生產過程中所制備的帶有目的基 因供體DNA分子及載體（質粒）的示意圖。箭頭所指為相應限制性核酸內切酶的識別位點，Tetr表示四環(huán)素抗性基因，基因C的表達產物會阻斷Tetr基因的表達。請回答下列問題：

（1）圖1中的供體細胞是_____。②過程稱為_____，該過程需要的原料是_____。

（2）若圖1所示過程中以Tetr為標記基因，則第③步中應選用對供體DNA和質粒進行切割；為檢測轉化結果，將經第④步處理后的細菌培養(yǎng)液接種到含有_____培養(yǎng)基上，長出的菌落就是成功插入目的基因的菌落。

（3）具體操作過程中圖3所示的黏性末端是由 ____種限制性核酸內切酶作用產生的。

Ⅱ.將人胰島素基因導入到細菌后，需要對細菌進行培養(yǎng)，不同的微生物其所需營養(yǎng)有所不同，表為培養(yǎng)某微生物的培養(yǎng)基。

牛肉膏

酵母膏

蛋白胨

蔗糖

MgSO47H2O

水

瓊脂

pH

5g

1g

5g

5g

0.4g

1L

15g

7.4

（4）據表2分析該微生物的同化作用類型為_____型。該培養(yǎng)基從物理形態(tài)上分應屬于_____培養(yǎng)基。

（5）圖4是采用兩種接種方法接種某微生物后培養(yǎng)的效果圖。則獲得圖A效果的接種方法是_____，圖B效果的接種方法是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列現象與圖示不相符合的是

A. 一片穩(wěn)定的森林中兔子的數量變化

B. 健康人腸道中大腸桿菌的數量變化

C. 健康人血漿中K+濃度變化

D. 健康人一生中酪氨酸酶活性的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示有關生物大分子的簡要概念圖，下列敘述正確的是

A.若B為葡萄糖，則C在動物細胞中可能為乳糖

B.若C為RNA，則B為核糖核苷酸，A為C，H，O，N

C.若C具有信息傳遞、運輸、催化等功能，則B可能為氨基酸

D.若B為脫氧核苷酸，則C只存在于線粒體、葉綠體、細胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是某高等生物在生殖發(fā)育過程中細胞內染色體數目的變化曲線，圖2表示細胞內染色體與核DNA數目比值的變化關系。請回答下列問題：

（1）同源染色體分離發(fā)生在圖1中的____________（填數字標號）過程；b階段發(fā)生染色體數目加倍的原因是____________。

（2）圖2中DF段發(fā)生變化的原因是____________，可與圖1中的____________（填數字標號）過程相對應。

（3）動、植物細胞有絲分裂的差異主要體現在圖1中的____________（填數字標號）過程。與初級精母細胞相比，初級卵母細胞進行減數第一次分裂的主要特征是____________。

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