A、穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進行 |
B、穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件 |
C、當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,可導(dǎo)致疾病發(fā)生 |
D、當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時,人一定不會發(fā)生疾病 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若用限制酶MspⅠ完全切割圖1中DNA片段,會破壞2個磷酸二酯鍵 |
B、若圖1所示DNA虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A替換,用限制酶SmaⅠ完全切割后會產(chǎn)生3種不同的DNA片段 |
C、若切割圖2中的質(zhì)粒以便拼接目的基因D應(yīng)選擇限制酶 BamHⅠ和MboⅠ |
D、若用上述條件構(gòu)建含有目的基因D的重組質(zhì)粒并成功導(dǎo)入細菌體內(nèi),則此細菌在添加抗生素A和B的培養(yǎng)基中不能存活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、②③ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、玉米--用于遺傳雜交實驗 |
B、洋蔥表皮細胞--用于低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化實驗 |
C、麥芽提取液--檢測還原糖實驗 |
D、水綿--探究光合作用的場所實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲組細胞叫做次級卵母細胞 |
B、乙組細胞叫做卵原細胞或初級卵母細胞 |
C、乙組細胞中可能有一部分正在進行DNA復(fù)制 |
D、丙組細胞可能正在發(fā)生基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是動物細胞 |
B、有細胞核 |
C、有各種細胞器 |
D、無細胞核及各種細胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A為下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞 |
B、人體受到寒冷刺激時,B骨骼肌會不自主戰(zhàn)栗,使產(chǎn)熱量增加 |
C、C腎上腺分泌的腎上腺素與甲狀腺激素具有協(xié)同作用 |
D、在炎熱環(huán)境時,人體主要通過減少產(chǎn)熱,增加散熱來調(diào)節(jié)體溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA聚合酶可催化DNA轉(zhuǎn)錄為RNA |
B、遺傳信息只能從DNA傳遞到RNA |
C、不同生物基因表達的最終場所都在核糖體 |
D、一種tRNA能攜帶多種氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分離細胞中的各種細胞器可以采用差速離心法 |
B、薩頓利用類比-推理法提出基因在染色體上的推論 |
C、孟德爾運用假說-演繹法總結(jié)出遺傳定律 |
D、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗采用了同位素標記法 |
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