A. | 核糖、核糖核酸、核糖體 | |
B. | 甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素、性激素 | |
C. | 淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因 | |
D. | ATP、DNA、NADPH |
分析 幾種化合物的元素組成:
①蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素構(gòu)成,有些還含有P、S等;
②核酸(包括DNA和RNA)是由C、H、O、N、P元素構(gòu)成;
③脂質(zhì)是由C、H、O構(gòu)成,有些含有N、P;
④糖類是由C、H、O構(gòu)成.
解答 解:A、核糖屬于單糖,組成元素是C、H、O,核糖核酸組成元素是C、H、O、N、P,核糖體中含有核糖體RNA和蛋白質(zhì),組成元素主要是C、H、O、N、P,A錯(cuò)誤;
B、甲狀腺激素是含I的氨基酸衍生物,組成元素是C、H、O、N、I,生長(zhǎng)激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),組成元素是C、H、O、N,性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇,組成元素是C、H、O,B錯(cuò)誤;
C、淀粉屬于多糖,組成元素是C、H、O,淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),組成元素是C、H、O、N,控制淀粉酶合成的基因組成元素是C、H、O、N、P,C錯(cuò)誤;
D、ATP、DNA、NADPH是由C、H、O、N、P五種元素組成,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞中的元素和化合物的知識(shí),考生識(shí)記常見(jiàn)幾種化合物的元素組成、明確各選項(xiàng)中所列物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 表現(xiàn)型相同,基因型一定相同 | |
B. | 基因型相同,表現(xiàn)型一定不同 | |
C. | 基因型相同,表現(xiàn)型一定相同 | |
D. | 表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 既可以在線粒體中進(jìn)行,也可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行 | |
B. | 只能在有氧條件下進(jìn)行,不能在無(wú)氧條件下進(jìn)行 | |
C. | 既可以在葉肉細(xì)胞中進(jìn)行,也可以在根細(xì)胞中進(jìn)行 | |
D. | 只能在有光條件下進(jìn)行,不能在無(wú)光條件下進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該病毒僅含有核糖體一種細(xì)胞器 | B. | 病毒是最基本的生命系統(tǒng) | ||
C. | 該病毒組成元素包括C、H、O、N、P | D. | 該病毒具有的堿基總共5種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③⑤ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體色素提取的實(shí)驗(yàn)中,其原理是4種色素在層析液中的溶解度不同 | |
B. | 探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,常用酸性重鉻酸鉀檢測(cè)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精,其顏色由藍(lán)變綠,再變黃 | |
C. | 用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | |
D. | 檢測(cè)待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí),先加入NaOH溶液,振蕩后再加入CuSO4溶液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗體主要分布于血清中,在組織液和外分泌液中也有分布 | |
B. | T細(xì)胞能釋放淋巴因子 | |
C. | 病毒感染人體時(shí),只能依靠細(xì)胞免疫發(fā)揮作用 | |
D. | HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng),幾乎使患者喪失一切特異性免疫功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年甘肅省隴南市高考模擬(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.血液中甲狀腺激素增加時(shí)會(huì)促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素
B.血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量
C.內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中,然后作用于靶細(xì)胞
D.淋巴中的淋巴細(xì)胞可以通過(guò)淋巴循環(huán)由鎖骨下靜脈匯入血液
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