生物學(xué)實(shí)驗(yàn)需要使用某些試劑處理，某同學(xué)對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)做了如下歸納，其中正確的是

實(shí)驗(yàn)

內(nèi)容

試劑

處理目的

①

觀察花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒

體積分?jǐn)?shù)50%酒精溶液

洗浮色

②

觀察人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布

質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%鹽酸

改變細(xì)胞膜的通透性便于染色

③

觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體

甲基綠

對(duì)線粒體進(jìn)行染色

④

探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式

質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%NaOH溶液

堿性環(huán)境，便于酵母菌細(xì)胞呼吸

⑤

觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂

質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%鹽酸、體積分?jǐn)?shù)95%酒精

洗去多余醋酸洋紅溶液，便于觀察

A．①③⑤ B．①④⑤ C．②③ D．①②

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省上學(xué)期高三第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

破譯生物基因組DNA的遺傳信息或進(jìn)行基因操作，首先要提取細(xì)胞核DNA。下列可以作為DNA提取的實(shí)驗(yàn)材料是

A．雞血細(xì)胞 B．蛙的紅細(xì)胞

C．人的成熟紅細(xì)胞 D．菜花

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省深圳市高三二模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）番茄紫莖和綠莖的顏色由基因A、a控制，正常葉和缺刻葉由基因B、b控制，植株茸毛的多少由基因D、d控制，3對(duì)基因位于2對(duì)同源染色體上。根據(jù)茸毛多少，可將番茄植株分為濃毛型、多毛型和少毛型。用綠莖濃毛和紫莖少毛純種為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。請(qǐng)分析回答：

（1）番茄茸毛性狀的遺傳遵循 定律 。

（2）F2中有 種基因型，F(xiàn)2紫莖多毛全部個(gè)體進(jìn)行測(cè)交，其后代表現(xiàn)型及其比例為 。

（3）科研人員取紫莖正常葉植株X的花藥，經(jīng)離體培養(yǎng)可獲得 ，再用 處理其幼苗可獲得二倍體植株。這些二倍體表型及其比例為：紫莖正常葉﹕紫莖缺刻葉﹕綠莖正常葉﹕綠莖缺刻葉=1:4:4:1。

①獲得上述二倍體依據(jù)的變異原理是 。

②植株X的基因型為 ，出現(xiàn)上述比例的主要原因是植株X產(chǎn)生花粉的過(guò)程中發(fā)生了 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省深圳市寶安區(qū)高三四月份區(qū)調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是

A．蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)

B．體細(xì)胞雜交可用于克隆動(dòng)物和制備單克隆抗體

C．植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于培養(yǎng)脫毒植株幼苗

D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高三模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）貓的毛色由X染色體上B（黑色）、b（黃色）基因決定，B、b共存時(shí)是虎斑色。現(xiàn)有雌性黑貓甲和雄性黃貓乙雜交，生出一只極罕見的雄性虎斑色小貓丙（均不考慮新的基因突變）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）丙的產(chǎn)生可能原因之一是：在早期胚胎發(fā)育時(shí)，從其他胚胎轉(zhuǎn)移來(lái)的部分細(xì)胞恰好發(fā)育成了丙的皮毛部分（其它部位的組織細(xì)胞仍來(lái)自于最初的胚胎細(xì)胞），即丙是嵌合體。為驗(yàn)證這種可能性，可將丙與同一窩多只雌貓雜交，預(yù)測(cè)后代有 種基因型，后代雌貓中黑貓比例為 。

（2）經(jīng)檢驗(yàn)丙并非嵌合體，而是XXY個(gè)體。那么丙的產(chǎn)生可能是： 貓減數(shù)第 次分裂時(shí) 所致，則丙的基因型是 。

（3）貓的神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程 。

（4）嵌合體形成和單克隆抗體制備過(guò)程中原生質(zhì)體融合原理的區(qū)別是后者依據(jù)了 原理。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市高三3月能力測(cè)試（二）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（18分）為探究存在于腫瘤細(xì)胞中的逆轉(zhuǎn)錄病毒是否能通破壞哺乳動(dòng)物的免疫監(jiān)測(cè)功能，科學(xué)家利用RNA干擾技術(shù)抑制小鼠黑色素瘤細(xì)胞（ERV）中的逆轉(zhuǎn)錄病毒關(guān)鍵基因的表達(dá)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，據(jù)此回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲所示， 酶能與表達(dá)載體上的啟動(dòng)子結(jié)合，該酶來(lái)自 。以RNA干擾序列為模板經(jīng) 過(guò)程生成的干擾RNA，通過(guò)_____________原則與ERV中逆轉(zhuǎn)錄病毒關(guān)鍵基因的mRNA結(jié)合，導(dǎo)致該基因無(wú)法表達(dá)。

（2）被導(dǎo)入表達(dá)載體的ERV稱為ERVKD。將等量的ERV和ERVKD分別注射到多只免疫缺陷小鼠體內(nèi)，結(jié)果如圖乙所示。從圖乙可知，兩種腫瘤細(xì)胞在免疫缺陷小鼠體內(nèi)的增長(zhǎng)速率 。說(shuō)明抑制逆轉(zhuǎn)錄病毒基因的表達(dá)對(duì)ERV的成瘤能力 。

（3）將等量的ERV和ERVKD分別注射到多只正常小鼠體內(nèi)，一定時(shí)間后，計(jì)算小鼠的 ，結(jié)果如圖丙所示。實(shí)驗(yàn)組注射 、小鼠存活率高，證明了 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市高三3月能力測(cè)試（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)于多細(xì)胞生物而言，下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是

A．細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 B．細(xì)胞主要通過(guò)原癌基因阻止異常增殖

C．衰老細(xì)胞呼吸速率減慢且酶活性增強(qiáng) D．細(xì)胞凋亡的發(fā)生是因?yàn)榛虿辉俦磉_(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雌雄異體的高等植物剪秋羅有寬葉和狹葉兩種類型。寬葉(B)對(duì)狹葉(b)是顯性，等位基因位于X染色體上，其狹葉基因(b)會(huì)使花粉致死。如果雜合寬葉雌株同狹葉雄株雜交，其子代的性別及表現(xiàn)型是 ( )

A．全是雄株，其中1/2寬葉，1/2狹葉

B．全是雌株，其中1/2寬葉，1/2狹葉

C．雌雄各半，全為寬葉

D．寬葉雌株∶寬葉雄株∶狹葉雌株∶狹葉雄株＝1∶1∶1∶1

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年貴州省畢節(jié)市高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞內(nèi)20種氨基酸在分子結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是

A. 堿基的數(shù)量不同

B. 羧基的數(shù)量不同

C. 氨基和羧基與C連接的位置不同

D. 側(cè)鏈基團(tuán)(R基)結(jié)構(gòu)不同

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