13．下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A．具有細胞結(jié)構(gòu)的生物，其細胞中通常同時含有DNA與RNA，其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
B．具有一定的流動性是細胞膜的結(jié)構(gòu)特性，這一特性與細胞間的融合、細胞的變形運動以及胞吞胞吐等生理活動密切相關(guān)
C．植物細胞的葉綠體和線粒體中產(chǎn)生的ATP，都可以用于主動吸收Mg2+、Ca2+等
D．酵母菌、藍藻細胞中的酶，都是在核糖體上合成，并由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工

分析 根據(jù)題意分析可知：藍藻細胞是原核細胞，沒有成型的細胞核，除核糖體外，沒有復雜的細胞器；葉綠體是光合作用的場所，其光反應產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應．

解答 解：A、具有細胞結(jié)構(gòu)的生物，遺傳物質(zhì)是DNA，A錯誤；
B、細胞間的融合、細胞的變形運動以及胞吞胞吐等生理活動，都體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性，B正確．
C、植物細胞的葉綠體中產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應，不能為其他生命活動提供能量，C錯誤；
D、藍藻無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)（部分）的組成及物質(zhì)和能量流向情況（禿鷲以動物尸體為食），該生態(tài)系統(tǒng)中（　�。�
A．M代表光能，N代表熱能，P代表無機鹽、CO2
B．共有4條捕食食物鏈，禿鷲所占有的營養(yǎng)級最多
C．圖中狼與蚊子之間能量傳遞效率一般為10%～20%
D．群落內(nèi)部的負反饋調(diào)節(jié)維持著該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為30℃和35℃，圖示曲線表示該植物在恒溫30℃時光合速率與光照強度的關(guān)系，據(jù)圖回答問題：

（1）圖示中，X點時生成ATP的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，W點的含義是光合速率達到最大時的最低光照強度．
（2）若其他條件不變，將溫度調(diào)節(jié)到35℃，Z點將向左上移動，若該植物出現(xiàn)黃化現(xiàn)象，Y點將沿橫軸向右移動．
（3）同Y點相比，Z點時C5含量升高，原因是光照增強，光反應增強，C3還原速率加快，而CO2的固定速率不變．
（4）光照強度由0～W間此幼苗呼吸作用消耗的有機物量為S1+S2，光合作用有機物的積累量為S3-S1．（用S1、S2、S3表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．生物興趣小組建立如圖模型研究植物細胞滲透吸水原理．下列敘述錯誤的是（　�。� 
A．該生物興趣小組建立的是概念模型
B．漏斗模擬細胞，半透膜模擬圖中陰影部分（包括a和c）
C．比較漏斗內(nèi)外濃度，初始時、平衡時漏斗內(nèi)部均較高
D．若細胞液濃度低于a、b間溶液濃度，圖中陰影部分體積將變小，顏色變深

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．大約1萬年前，一條河流將生活在美國科羅拉多大峽谷的Abert松鼠分隔成兩個種群，其中生活在峽谷北側(cè)的種群在形態(tài)和體色等方面都發(fā)生了明顯變化，人們叫它Kaibab松鼠．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．峽谷南、北兩側(cè)的自然環(huán)境對Abert松鼠種群的選擇方向不同
B．河流的分隔導致峽谷南、北兩側(cè)的Abert松鼠間沒有基因交流
C．可判斷Kailab松鼠與峽谷南側(cè)Abert松鼠間已經(jīng)存在生殖隔離
D．兩個Abert松鼠種群發(fā)生的分化表明它們的基因庫已存在差異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．對如圖曲線模型分析不正確的是（　�。�
A．此圖可表示酶促反應速率與反應底物濃度的關(guān)系，則AB段限制因素可能是酶濃度
B．此圖可表示葡萄糖進入紅細胞速率與膜內(nèi)外濃度差關(guān)系．則AB段限制因素可能是載體數(shù)量
C．此圖可表示植物細胞產(chǎn)氧速率與光照強度的關(guān)系，則AB段限制因素可能是C02濃度
D．此圖可以表示氧濃度與細胞釋放二氧化碳量的關(guān)系，則AB段的限制因素是酶的量和活性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示應用現(xiàn)代生物技術(shù)制備甲型H1N5病毒抗體的設想，請回答下列問題：

（1）轉(zhuǎn)甲型H1N5病毒抗體基因奶�？赏ㄟ^分泌乳汁來生產(chǎn)甲型H1N5病毒抗體，③過程需將受精卵培養(yǎng)到早期胚胎（桑椹胚或囊胚）時期再植入母體．可以采用胚胎分割技術(shù)，培養(yǎng)出相同的轉(zhuǎn)基因奶牛．
（2）prG能激發(fā)細胞不斷分裂，通過基因工程導入該調(diào)控基因可制備單克隆抗體，Ⅰ最可能是漿細胞（效應B細胞）細胞，篩選出的Ⅱ細胞才既能無限增殖又能產(chǎn)生特定抗體．
（3）制備單克隆抗體也可以用動物細胞融合技術(shù)，與動物細胞融合過程不同，植物體細胞雜交在細胞融合之前要用纖維素酶和果膠酶對細胞進行處理，以除去細胞壁；常用的促融劑是PEG（聚乙二醇）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良新品種AAbb，可以采用的方法如圖所示．
（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方法稱為雜交育種，應用的原理是基因重組．若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的植株理論上有97株．
（2）過程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)由AaBb得到Ab個體．與“過程①②③”的育種方法相比，“過程⑤⑥”育種的優(yōu)勢是明顯縮短了育種年限．
（3）過程④在完成目的基因與運載體的結(jié)合時，必須用到的工具酶是限制酶、DNA連接酶．與“過程⑦”的育種方法相比，“過程④”育種的優(yōu)勢是定向地改造生物的遺傳性狀．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)稀釋涂布平板法，敘述錯誤的是（ ）

A．首先將菌液進行一系列的梯度稀釋

B．然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面

C．其核心是防止雜菌污染，保證培養(yǎng)液的純度

D．結(jié)果都是可在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落

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