【題目】如圖所示是同學(xué)們繪制的某地區(qū)種植大豆和玉米的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，同學(xué)們關(guān)于該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的分析，正確的是( )

A. 大豆和玉米通過(guò)光合作用固定的能量就是流經(jīng)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B. 通過(guò)多途徑利用農(nóng)作物實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用，提高了能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率

C. 把仍含有能量的沼渣、沼液作為肥料還田，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中能量也能夠循環(huán)利用

D. 沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)分解者的一部分，對(duì)提高該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率起到重要作用

【答案】D

【解析】生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的能量就是流經(jīng)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，生產(chǎn)者包括大豆、玉米和蔬菜等，A錯(cuò)誤；通過(guò)多途徑利用農(nóng)作物實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用，提高了能量的利用率，但不能提高能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率，B錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)中能量不能夠循環(huán)利用，C錯(cuò)誤；沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)分解者的一部分，對(duì)提高該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率起到重要作用，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲～丁為某動(dòng)物（體細(xì)胞染色體數(shù)=2n）睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖，關(guān)于此圖敘述中錯(cuò)誤的是

A. 甲圖可進(jìn)行核膜解體

B. 乙圖可表示中期Ⅱ

C. 丙圖細(xì)胞核中不含染色單體

D. 丁圖所示細(xì)胞可能含有4個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)生物化學(xué)家卡爾文和他的同事在上個(gè)世紀(jì)50年代應(yīng)用同位素示蹤技術(shù)，即14CO2飼養(yǎng)小球藻，觀察在小球藻光合作用中碳的轉(zhuǎn)化和去向，從而首次揭示了自然界最基本的生命過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)光照下卡爾文給小球藻懸浮液通入14CO2，一定時(shí)間后殺死小球藻，同時(shí)提取產(chǎn)物并分析。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，僅僅30秒的時(shí)間，放射性代謝產(chǎn)物多達(dá)幾十種�？s短時(shí)間到7s，發(fā)現(xiàn)放射性代謝產(chǎn)物減少到12種，想要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么，可能的實(shí)驗(yàn)思路是不斷______________后殺死小球藻，同時(shí)提取產(chǎn)物并分析，直到最終提取物中只有________種放射性代謝產(chǎn)物，該物質(zhì)即為CO2轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物。

(2)在卡爾文循環(huán)中究竟哪種物質(zhì)直接與CO2結(jié)合，卡爾文采用的方法是：突然停止供應(yīng)14CO2，若某該物質(zhì)與CO2直接結(jié)合，則其含量變化為_____________，若是不同階段的產(chǎn)物，則其含量變化剛好相反。

(3)若符號(hào)C6代表六碳糖，每產(chǎn)生1分子C6，需通過(guò)__________________次卡爾文循環(huán)。

(4)某除草劑的作用機(jī)理之一是阻斷光反應(yīng)中的電子傳遞過(guò)程，直接影響_______________________的形成，進(jìn)而影響光合作用碳反應(yīng)的______________反應(yīng)，最終抑制雜草的生長(zhǎng)。

(5)圖中H＋跨膜運(yùn)輸方式為_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物芳香油及其提取的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．玫瑰精油揮發(fā)性強(qiáng)，難溶于水

B．橘皮油無(wú)色透明，主要成分為檸檬烯

C．提取橘皮油的過(guò)程中，離心的目的是除去果醋、果膠

D．提取玫瑰精油時(shí)，分液漏斗的作用是分離油層和水層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆種子的子葉黃色和綠色分別由基因Y、y控制,形狀圓粒和皺粒分別由基因R、r控制(其中Y對(duì)y為顯性,R對(duì)r為顯性)。某科技小組在進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代有4種表現(xiàn)型,對(duì)每對(duì)相對(duì)性狀作出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示。試回答:

(1)親代的基因型為:黃色圓粒___,綠色圓粒_________。

(2)雜交后代中純合子的表現(xiàn)型有_____________。

(3)雜交后代中共有___種表現(xiàn)型,其中黃色皺粒占___。

(4)子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占___%。

(5)在雜交后代中非親本類(lèi)型性狀組合占___。

(6)雜交后代中,占整個(gè)基因型1/4的個(gè)體基因型是__________。

(7)若將子代中的黃色圓粒豌豆自交,理論上講,后代中的表現(xiàn)型及比例是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】感染埃博拉病毒的患者在清除體內(nèi)埃博拉病毒的過(guò)程中，不一定參與的是（ ）
A.記憶細(xì)胞
B.吞噬細(xì)胞
C.漿細(xì)胞
D.效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)纖維受到刺激時(shí)，刺激部位細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化是（ ）
①膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位 ②膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>
③膜外由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span> ④膜內(nèi)由正電位變?yōu)樨?fù)電位
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某生物細(xì)胞中基因表達(dá)的過(guò)程，下列敘述不正確的是

A. 此過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段

B. 細(xì)胞中mRNA上的密碼子最多有64種

C. 細(xì)胞中的核仁是與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞器

D. 核糖體在該mRNA上的移動(dòng)方向是從右向左

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A．染色體是基因的主要載體

B．基因在染色體上呈線性排列

C．一條染色體上有多個(gè)基因

D．染色體就是由基因組成的

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