ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是

A．線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用

B．葉綠體和線粒體中的[H]被消耗的過(guò)程中都會(huì)伴隨ATP含量的增加

C．酵母菌在有氧和缺氧條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP

D．植物根細(xì)胞分裂所需的ATP來(lái)源于細(xì)胞呼吸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示為組成核酸的基本單位。

（1）P為磷酸，與X、Y共同組成了Z 。

（2）若X為脫氧核糖，則Y有腺嘌呤（A），鳥(niǎo)嘌呤（G），胞嘧啶（C）和 ________ （ ）。

由許多個(gè)Z連接構(gòu)成的化合物是細(xì)胞內(nèi)攜帶 的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中有及其重要的作用。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知玉米某兩對(duì)基因按照自由組合規(guī)律遺傳，現(xiàn)有子代基因型及比值如下：

基因型

TTSS

TTss

TtSS

Ttss

TTSs

TtSs

比例

1

1

1

1

2

2

則雙親的基因型是 （ ）

A．TTSS×TTSs B．TtSs×TtSs

C．TtSs×TTSs D．TtSS×TtSs

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省等校高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(11分)小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。圖1表示在一定CO2濃度、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度（以CO2吸收量表示）。圖2表示小麥在溫度B時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖1曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 。

（2）在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到30℃，圖1曲線中a點(diǎn)將向 移動(dòng)，b點(diǎn)將向 移動(dòng)；當(dāng)溫度突升時(shí)，葉綠體中最先升高的化合物是 。

（3）圖1中C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是________________。依此原理，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可采用______________(具體措施)提高小麥產(chǎn)量。

（4）圖2中若小麥在此溫度下長(zhǎng)時(shí)間光照強(qiáng)度為b時(shí)，是否能正常生長(zhǎng) （是或否）。已經(jīng)測(cè)得小麥在溫度B、光照強(qiáng)度為d時(shí)的真正光合作用速率為8個(gè)單位/小時(shí)。為獲取上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，至少需要設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)：一組將小麥置于 條件，測(cè)得呼吸作用速率，可在裝置中放置NaOH溶液，導(dǎo)致裝置壓強(qiáng)變化的原因是 ；另一組將生長(zhǎng)狀況相同的小麥置于光照強(qiáng)度為d,溫度為B的密閉環(huán)境中，可在裝置中放置 溶液，所得數(shù)值為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省等校高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)材料、用具和方法的改變，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響最大的是

A．做觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)時(shí)，用洋蔥內(nèi)表皮代替用人口腔上皮細(xì)胞

B．用丙酮代替無(wú)水酒精進(jìn)行葉綠體色素的提取

C．誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中，用秋水仙素代替低溫處理萌發(fā)的種子

D．用洋蔥表皮代替洋蔥根尖觀察植物細(xì)胞有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南常德市高二上期中文生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示反射弧的基本結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中①的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 。

（2）圖甲所示的反射弧由感受器、 、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、 五個(gè)部分組成。

（3）在神經(jīng)纖維上，興奮是以 （聲、電）信號(hào)的形式傳導(dǎo)的。未受刺激時(shí)，神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)，受到刺激后，細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)電位變化成 ，因而與鄰近未興奮部位間形成了電位差，使興奮向前傳導(dǎo)。

（4）興奮在不同的神經(jīng)元之間是通過(guò)圖乙所示的 來(lái)傳遞的，該結(jié)構(gòu)由突觸前膜、②、突觸后膜三部分組成。②處傳遞興奮的物質(zhì)是 （神經(jīng)遞質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南常德市高二上期中理生物試卷（解析版） 題型：選擇題

同一番茄地里有兩株異常番茄，甲株所結(jié)果實(shí)均為果形異常，連續(xù)種植幾代后仍保持異常果形；乙株上只結(jié)了一個(gè)果形異常的果實(shí)，則下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．二者均可能是基因突變的結(jié)果

B．甲發(fā)生變異的時(shí)間比乙早

C．甲株變異一定發(fā)生于減數(shù)分裂時(shí)期

D．乙株變異一定發(fā)生于有絲分裂時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省三門峽市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某動(dòng)物細(xì)胞的幾個(gè)分裂圖像。據(jù)圖分析，下列敘述中不正確的是（ ）

A．乙細(xì)胞中的①和②可構(gòu)成一個(gè)染色體組，①和③也可以構(gòu)成一個(gè)染色體組

B．具有同源染色體的是甲、乙、丙細(xì)胞

C．丁細(xì)胞中如果P為X染色體，則Q一定是Y染色體

D．染色體P和Q上的基因，在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一段新建公路的邊坡（甲）上移栽灌木和草本植物以保護(hù)邊坡，另一段邊坡（乙）不進(jìn)行移栽，其他實(shí)驗(yàn)條件相同，1 年后兩段邊坡的檢測(cè)結(jié)果如下表。下列分析合理的是（ ）

A．可以推測(cè)移栽植物會(huì)降低該群落結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性

B．小型土壤動(dòng)物的增多是移栽植物的預(yù)期結(jié)果

C．邊坡甲上因沒(méi)有移栽喬木而不可能自然長(zhǎng)出喬木

D．邊坡甲上的群落演替會(huì)隨時(shí)間延長(zhǎng)而逐漸加劇

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