下列關(guān)于植物激素的敘述中正確的是（ ）

A．生長(zhǎng)素和乙烯在植物體的各個(gè)器官中都有分布

B．赤霉素和脫落酸在調(diào)節(jié)種子萌發(fā)方面為協(xié)同作用

C．燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照有關(guān)

D．溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽尖端的基部進(jìn)入瓊脂塊的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在做植物實(shí)驗(yàn)的暗室內(nèi)，為了盡可能地降低植物光合作用的強(qiáng)度，最好安裝（　　）
A．紅橙光燈B．綠光燈C．白熾燈D．藍(lán)光燈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：
（1）圖中[2]的主要成分是纖維素和果膠，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[5]高爾基體．
（2）太陽(yáng)能通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)[]4 葉綠體中進(jìn)行的光合作用后，才能固定在有機(jī)物中．
（3）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[14]液泡．
（4）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[11]線粒體 供給．
（5）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽六安市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

垂體主要由前葉和后葉兩部分組成，其中垂體后葉沒(méi)有激素合成能力，它所釋放的激素由下丘腦產(chǎn)生．如圖表示人體下丘腦參與調(diào)節(jié)的部分示意圖，圖中①②③表示結(jié)構(gòu)，a〜f表示激素分子．下列敘述正確的是（）

A．圖中①②中屬于垂體后葉的是①

B．血糖濃度高時(shí)，f的分泌會(huì)減少

C．③在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中可作為效應(yīng)器的組成部分

D．若給動(dòng)物飼喂含有大量c的食物，下丘腦合成并分泌a的量將增加

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏銀川唐徠回民中學(xué)高三下第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

調(diào)查發(fā)現(xiàn)小型湖泊中的綠藻、藍(lán)藻是露斯塔野鯪魚(yú)和羅氏沼蝦的食物，羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚(yú)的食物。下面左圖表示不同體長(zhǎng)露斯塔野鯪魚(yú)的食性相對(duì)值，右圖表示綠藻和藍(lán)藻對(duì)水體中N元素、P元素吸收量及其體內(nèi)藻毒素含量。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）該湖泊中露斯塔野鯪魚(yú)與羅氏沼蝦的種間關(guān)系是________。

（2）若將體長(zhǎng)為2．8cm的露斯塔野鯪魚(yú)增重2kg，至少需要藻類______kg。

（3）由于該湖泊受到富含P元素的生活用水的污染，導(dǎo)致群落的________下降，某科研小組提出生態(tài)治污的方案：首先培養(yǎng)藻類，用于去除水體中的P元素。選擇的藻類是_________（藍(lán)藻、綠藻），理由是_____________。然后投放體長(zhǎng)大于4．2cm的露斯塔野鯪魚(yú)控制藻類的數(shù)量。選擇體長(zhǎng)大于4．2cm的野鯪魚(yú)，其原因是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧大連八中二十四中高三下期聯(lián)合模擬考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：綜合題

下圖是以鮮蘋果汁為原料，利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過(guò)程簡(jiǎn)圖，分析并回答：

（1）在果汁加工過(guò)程中可添加________酶提高出汁率和澄清度。

（2）在鮮蘋果汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)，要留有大約________的空間。經(jīng)過(guò)10—12天后，在酸性條件下用重鉻酸鉀檢測(cè)樣液，如果顏色由________色變?yōu)開(kāi)______色，說(shuō)明產(chǎn)生了酒精。

（3）過(guò)程乙中使用的微生物是________，可以從食醋中分離純化獲得。純化菌種時(shí)需要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，其方法是________；培養(yǎng)溫度控制在____________ 攝氏度范圍內(nèi)。

（4）在__________的條件下，如果缺少糖源，乙中的微生物將甲過(guò)程的產(chǎn)物變?yōu)橐胰�，再將其變�(yōu)榇姿帷?/p>

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧大連八中二十四中高三下期聯(lián)合模擬考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

關(guān)于正常情況下組織液生成與回流的敘述，錯(cuò)誤的是

A．組織液大部分回流到血漿中，少部分流入淋巴中

B．組織液來(lái)自于血漿、淋巴和細(xì)胞內(nèi)液

C．血漿中有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動(dòng)脈端進(jìn)入組織液

D．組織液中有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管靜脈端進(jìn)入血液

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三第十次適應(yīng)性理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

自養(yǎng)需氧型的硝化細(xì)菌能夠降低水體中的銨鹽，對(duì)水體有一定的凈化作用。請(qǐng)回答。

（1）培養(yǎng)硝化細(xì)菌時(shí)，將含固體培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿倒置的目的是 。培養(yǎng)基中加入銨鹽為硝化細(xì)菌的生長(zhǎng)提供 ，培養(yǎng)基中沒(méi)有加入有機(jī)碳，從功能上看這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。

（2）硝化細(xì)菌純化并計(jì)數(shù)時(shí)，對(duì)照組應(yīng)該涂布等量的 。若實(shí)驗(yàn)組每個(gè)平板中的菌落數(shù)都超過(guò)了300，應(yīng)對(duì)樣本菌液進(jìn)行 處理。

（3）實(shí)驗(yàn)：探究弱酸弱堿條件下硝化細(xì)菌對(duì)銨鹽轉(zhuǎn)化能力的大小。

取含銨鹽的液體培養(yǎng)基均分成 等分，其pH值可依次調(diào)節(jié)為 ，培養(yǎng)相同時(shí)間后，可通過(guò)測(cè)定培養(yǎng)基中的 來(lái)判斷硝化細(xì)菌分解能力的大小。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三第八次適應(yīng)性理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體內(nèi)某些信息分子作用示意圖，a、b、c、d 表示信息分子。據(jù)圖分析正確是

A．a(chǎn)表示促甲狀腺激素釋放激素，由下丘腦分泌

B．垂體分泌的c激素可促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收

C．b表示神經(jīng)遞質(zhì)，不需通過(guò)體液傳送就可與受體結(jié)合

D．信息分子a、c、d參與的調(diào)節(jié)過(guò)程均存在反饋調(diào)節(jié)

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