A、圖示的結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元,含有1個(gè)突觸 |
B、如果B受刺激,C會(huì)興奮;如果A、B同時(shí)受刺激,C不會(huì)興奮.則A釋放的是抑制性遞質(zhì) |
C、b處給予一個(gè)刺激,其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位 |
D、若ab=bd,如刺激C點(diǎn),則電流計(jì)的指針來(lái)回偏轉(zhuǎn)1次 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、尖端中的生長(zhǎng)素進(jìn)入瓊脂塊的方式 |
B、突觸前膜將突觸小泡中的遞質(zhì)釋放到突觸間隙中 |
C、去極化過(guò)程中大量的Na+進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)的方式 |
D、生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的極性運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在胰腺的胰島組織中,大多數(shù)的細(xì)胞為分泌胰高血糖素的α細(xì)胞 |
B、胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽 |
C、當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時(shí),通過(guò)①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常,其主要機(jī)理是促進(jìn)了肝糖元和肌糖元的分解 |
D、如果機(jī)體長(zhǎng)期處于高血糖狀態(tài),可能的原因是胰島α細(xì)胞受損 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng) |
B、生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞 |
C、H1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng),但其增殖離不開活細(xì)胞 |
D、肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸不屬于生命系統(tǒng)的分子層次 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、8種和12種 |
B、8種 和11種 |
C、5種和6種 |
D、8種和8種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蝎毒“染色劑”的化學(xué)成分中含有C、H、O、N等 |
B、氯代毒素能選擇性地綁定在癌細(xì)胞上,可能與癌細(xì)胞膜表面的糖蛋白有關(guān) |
C、癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān) |
D、患者可以用口服的方法攝入這種“染色劑” |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、C、H、O、K、Ca、Fe、N、P、S |
B、C、H、O、K、Ca、Mg、N、P、S |
C、C、H、O、Zn、Ca、Mg、N、P、S |
D、C、H、O、Zn、Ca、Mg、N、P、Cu |
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