如圖是較為復(fù)雜的突觸結(jié)構(gòu),在a、d兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì),下列分析中不正確的是( 。
A、圖示的結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元,含有1個(gè)突觸
B、如果B受刺激,C會(huì)興奮;如果A、B同時(shí)受刺激,C不會(huì)興奮.則A釋放的是抑制性遞質(zhì)
C、b處給予一個(gè)刺激,其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位
D、若ab=bd,如刺激C點(diǎn),則電流計(jì)的指針來(lái)回偏轉(zhuǎn)1次
考點(diǎn):突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:分析題圖可知,該圖顯示了3個(gè)神經(jīng)元之間的聯(lián)系,在A、B神經(jīng)元之間,A是突觸前膜,B是突觸后膜,在B、C神經(jīng)元之間,B是突觸前膜,C是突觸后膜,三個(gè)神經(jīng)元之間形成了2個(gè)突觸.
解答: 解:A、圖示結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元,含有2個(gè)突觸,A錯(cuò)誤;
B、在B、C神經(jīng)元之間,B是突觸前膜,C是突觸后膜,若B受刺激,C會(huì)興奮;如果A、B同時(shí)受刺激,C不會(huì)興奮.則A釋放的是抑制性遞質(zhì),B正確;
C、靜息時(shí),外正內(nèi)負(fù),興奮時(shí)外負(fù)內(nèi)正,b處給予一個(gè)刺激,其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位,C正確;
D、由于興奮在突觸處的傳遞是單向的,如刺激C點(diǎn),興奮可以傳至d點(diǎn),但不能傳至b點(diǎn),因此電流計(jì)的指針只偏轉(zhuǎn)1次,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是興奮的產(chǎn)生,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間傳遞的特點(diǎn),分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過(guò)程的綜合理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列跨膜運(yùn)輸?shù)纳砘顒?dòng)中,屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是( 。
A、尖端中的生長(zhǎng)素進(jìn)入瓊脂塊的方式
B、突觸前膜將突觸小泡中的遞質(zhì)釋放到突觸間隙中
C、去極化過(guò)程中大量的Na+進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)的方式
D、生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的極性運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將下列生物的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類:
①大腸桿菌      ②發(fā)菜     ③藍(lán)藻         ④酵母菌      ⑤霉菌
⑥HIV          ⑦抗體     ⑧SARS病原體   ⑨細(xì)菌        ⑩胰島素
真核細(xì)胞:
 
;原核細(xì)胞:
 
;非細(xì)胞結(jié)構(gòu):
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)人員用圖Ⅰ中裝置甲與乙,敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻,以研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響.繪制成曲線如圖Ⅱ(凈氧量=光合作用產(chǎn)生氧氣量-呼吸作用消耗的氧氣量).據(jù)圖分析并回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)在圖Ⅱ中P處凈氧量為負(fù)值,小球藻進(jìn)行的代謝活動(dòng)是
 
,此時(shí)影響凈氧量的外界因素主要是
 
(答出兩項(xiàng)).
(2)在圖Ⅱ中,Q點(diǎn)的生物學(xué)意義是
 

(3)為了實(shí)現(xiàn)更大的生物學(xué)意義,應(yīng)加大M點(diǎn),實(shí)踐中,我們通?梢圆捎玫拇胧┦
 
(答出兩項(xiàng)).
(4)若用乙中的小球藻實(shí)驗(yàn),則圖Ⅱ中Q點(diǎn)會(huì)
 
(填“向左”或“向右”)移動(dòng),M點(diǎn)會(huì)
 
(填“向上”或“向下”)移動(dòng).M點(diǎn)如此移動(dòng)的原因是缺鎂會(huì)影響
 
的合成,從而使光合作用強(qiáng)度
 
(填“增強(qiáng)”或“減弱”).
(5)若給小球藻提供被14C標(biāo)記的CO2,則C原子的轉(zhuǎn)移途徑是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示血糖調(diào)控模式圖,下列選項(xiàng)正確的是( 。
A、在胰腺的胰島組織中,大多數(shù)的細(xì)胞為分泌胰高血糖素的α細(xì)胞
B、胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽
C、當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時(shí),通過(guò)①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常,其主要機(jī)理是促進(jìn)了肝糖元和肌糖元的分解
D、如果機(jī)體長(zhǎng)期處于高血糖狀態(tài),可能的原因是胰島α細(xì)胞受損

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)
B、生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞
C、H1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng),但其增殖離不開活細(xì)胞
D、肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸不屬于生命系統(tǒng)的分子層次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大豆根尖細(xì)胞所含的核酸水解和徹底水解后得到的物質(zhì)種類數(shù)分別是( 。
A、8種和12種
B、8種 和11種
C、5種和6種
D、8種和8種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蝎毒“染色劑”氯代毒素(Chlorotoxin)是由蝎子毒液中的一種蛋白質(zhì)制成的,它可以選擇性地綁定在癌細(xì)胞上,使癌癥手術(shù)更加容易、有效.下列關(guān)于這種“染色劑”和癌細(xì)胞的說(shuō)法不正確的是( 。
A、蝎毒“染色劑”的化學(xué)成分中含有C、H、O、N等
B、氯代毒素能選擇性地綁定在癌細(xì)胞上,可能與癌細(xì)胞膜表面的糖蛋白有關(guān)
C、癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)
D、患者可以用口服的方法攝入這種“染色劑”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下屬于組成細(xì)胞的大量元素的一組是( 。
A、C、H、O、K、Ca、Fe、N、P、S
B、C、H、O、K、Ca、Mg、N、P、S
C、C、H、O、Zn、Ca、Mg、N、P、S
D、C、H、O、Zn、Ca、Mg、N、P、Cu

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