實(shí)驗(yàn)表明,K+不能通過磷脂雙分子層的人工膜,但如果在人工膜中加入少量的纈氨霉素(含12個(gè)氨基酸的脂溶性抗生素)時(shí),K+則可以通過膜從高濃度移向低濃度處,這種物質(zhì)通過膜的方式是( )
A.自由擴(kuò)散 B.協(xié)助擴(kuò)散
C.主動(dòng)運(yùn)輸 D.胞吞作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第一次月考生物試卷11月(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人體內(nèi)元素和化合物的敘述,正確的是( )
A.蛋白質(zhì)分子中的N主要存在于氨基中,核酸中的N主要存在于堿基中
B.ATP、磷脂、抗體、DNA的組成元素中都有C、H、0、N、P
C.人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì)
D.相同質(zhì)量的脂肪和淀粉完全氧化分解的最終產(chǎn)物相同,但釋放的能量不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學(xué)高二上第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨① 到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的② 結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞.
(2)圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的 ,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中③表示 ,請(qǐng)舉例: .
(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成 ,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中④表示 .
(4)在特異性免疫中,T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞是圖 所示的信息交流方式.
(5)在多細(xì)胞生物體內(nèi),各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào),才能使生物體健康地生存.這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換,也依賴于信息的交流,這種交流大多與 有關(guān).
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學(xué)高二上第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)組成細(xì)胞分子的描述,正確的是( )
A.各種有機(jī)分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)差異
B.DNA分子的多樣性由堿基的種類決定
C.人體內(nèi)發(fā)揮信息傳遞作用的分子都是蛋白質(zhì)
D.活細(xì)胞中蛋白質(zhì)的相對(duì)含量比糖類高
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學(xué)高二上第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,正確的是( )
A.用胰蛋白酶處理生物膜不會(huì)改變其選擇透過性
B.大鼠脾細(xì)胞與兔骨髓瘤細(xì)胞實(shí)現(xiàn)融合的基礎(chǔ)是膜的流動(dòng)性
C.相對(duì)于線粒體外膜而言,線粒體內(nèi)膜上分布的糖蛋白種類與數(shù)量更多
D.相對(duì)于胰島細(xì)胞,心肌細(xì)胞中高爾基體膜成分的更新速度更快
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學(xué)高二上第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
將3H標(biāo)記的脫氧核糖核苷酸引入某類綠色植物根尖細(xì)胞內(nèi),然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu),其中最可能測(cè)到含3H的一組結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞核、核仁和中心體 B.細(xì)胞核、核糖體和線粒體
C.細(xì)胞核、線粒體和葉綠體 D.細(xì)胞核、線粒體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素 雄性激素 生長(zhǎng)激素 | B. | 維生素D 甲狀腺激素 核糖 | ||
C. | 抗體 生長(zhǎng)激素 核糖核酸 | D. | 消化酶 胰島素 抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加入呼吸抑制劑可使細(xì)胞中ATP生成速率降低,ADP生成速率增加 | |
B. | ADP水解失去1個(gè)磷酸基團(tuán)后,剩余部分是RNA的組成單位之一 | |
C. | ATP與ADP在同種酶的催化下可以相互轉(zhuǎn)化 | |
D. | 無氧條件下,丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^程中伴隨有ATP的合成 |
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