【題目】將電表的兩極連接到蛙坐骨神經(jīng)表面,如圖所示。在 a 處給予適當(dāng)強(qiáng)度的電刺激,引起了腓腸肌收縮。b位于右側(cè)電極處。下列敘述錯誤的是
A.該實(shí)驗(yàn)可證明神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞均是可興奮細(xì)胞
B.在一定范圍內(nèi)隨a處刺激強(qiáng)度增大,腓腸肌收縮強(qiáng)度增大
C.若用較小強(qiáng)度的電刺激b處,電表指針可能發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)
D.適宜強(qiáng)度的電刺激a處,電表指針會發(fā)生兩次方向和幅度均不同的偏轉(zhuǎn)
【答案】D
【解析】
1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器,反射弧只有保持結(jié)構(gòu)和功能的完整性,才能完成反射活動。
2、興奮在突觸處的傳導(dǎo)過程:軸突末端興奮,突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙,作用于突觸后膜上的受體,引起突觸后膜對離子的透性發(fā)生改變,突觸后膜電位發(fā)生變化,突觸后神經(jīng)元興奮或抑制。
A、根據(jù)題意可知,在坐骨神經(jīng)的 a 處給予適當(dāng)強(qiáng)度的電刺激,引起了腓腸肌收縮,則該實(shí)驗(yàn)可證明神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞均是可興奮細(xì)胞,A正確;
B、在閾刺激強(qiáng)度和最大刺激強(qiáng)度之間的范圍內(nèi)隨a處刺激強(qiáng)度增大,腓腸肌收縮強(qiáng)度增大,B正確;
C、若用較小強(qiáng)度的電刺激b處,由于刺激強(qiáng)度達(dá)不到閾值,因此不能形成動作電位,因此電表指針可能發(fā)生1次偏轉(zhuǎn),C正確;
D、適宜強(qiáng)度的電刺激a處,由于達(dá)到了刺激的閾值,因此形成動作電位,電表指針會發(fā)生兩次方向相反和幅度相同的偏轉(zhuǎn),D錯誤。
故選D。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,圖中字母代表能量,相關(guān)說法正確的是
A.圖中用于桑樹生長、發(fā)育和繁殖的能量是c,c=a-b
B.第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率用(f+g+h)/a表示
C.圖中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵生態(tài)成分
D.;~塘物種種類較少,抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)
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【題目】動物中缺失一條染色體的個體叫單體(2n-1)。大多數(shù)動物的單體不能存活,但在黑腹果蠅(2n=8)中,點(diǎn)狀染色體(4號染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代?梢杂脕磉M(jìn)行遺傳學(xué)研究。
(1)果蠅群體中存在無眼個體(野生型是有眼個體),無眼基因位于常染色體上,且為隱性基因,為探究無眼基因是否位于Ⅳ號染色體上。請完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì), 實(shí)驗(yàn)步驟:
①讓正常無眼果蠅(非單體無眼果蠅)與_____________果蠅交配,獲得子代;
②統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn),并記錄。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
若________________________,則說明無眼基因位于4號染色體上;
若________________________,則說明無眼基因不位于4號染色體上。
(2)雜合子Aa果蠅精巢中的一個細(xì)胞中含有2個a基因,原因最可能是________,此時該細(xì)胞可能含有 _____個染色體組,研究發(fā)現(xiàn)基因a控制的蛋白質(zhì)肽鏈長度變短,在細(xì)胞質(zhì)中參與該蛋白質(zhì)合成的核酸有____。
(3)圖示果蠅與另一果蠅雜交,若出現(xiàn)圖示果蠅的某條染色體上的所有隱性基因都在后代中表達(dá),可能的原因是_________(不考慮突變、非正常生殖和環(huán)境因素),若果蠅的某一性狀的遺傳特點(diǎn)是子代的表現(xiàn)總與親代中雌果蠅一致,請嘗試解釋最可能的原因________。
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【題目】Ⅰ.如圖1為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖1中m1、m2表示的能量形式分別為_____________、_____________。在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內(nèi)部能量流動的載體是___________。
(2)圖2中,若a表示圖1中營養(yǎng)級所攝入的全部能量,則B表示____________,C表示____________。
(3)圖2中有兩處不同的能量散失途徑,其中E處散失的能量是通過_____________實(shí)現(xiàn)。
(4)由圖2可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點(diǎn)是__________________________。能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能,二者是同時進(jìn)行的,被此相互依存,不可分割。物質(zhì)作為能量的載體,使能量沿著_____________流動:能量作為動力,使物質(zhì)能夠不斷地在_____________之間循環(huán)往返。
Ⅱ.若該生態(tài)系統(tǒng)總面積為250km2,假沒該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為甲種植物→乙種動物→丙種動物,乙種動物種群的K值為1000頭;卮鹣铝袉栴}:
(1)某次調(diào)查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動物種群數(shù)量為550頭,則該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動物的種群密度為___________;當(dāng)乙種動物的種群密度為___________時,其種群增長速度最快。
(2)若丙種動物的數(shù)量增加,則一段時間后,甲種植物數(shù)量也增加,其原因是________________________。
(3)在甲種植物→乙種動物→丙種動物這一食物鏈中,乙種動物同化的能量_____________(填“大于”“等于”或“小于”)丙種動物同化的能量。
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【題目】R型肺炎雙球菌無莢膜,菌落粗糙,對青霉素敏感。S型肺炎雙球菌有莢膜,菌落光滑,對青霉素敏感。在多代培養(yǎng)的S型菌中分離出一種抗青霉素的S型(記為Penr S型)突變菌株。現(xiàn)用Penr S型菌與R型菌進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn)(如圖),對下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果描述正確的是
A.甲實(shí)驗(yàn)部分小鼠患敗血癥,注射青霉素治療均可恢復(fù)健康
B.乙實(shí)驗(yàn)后,加青霉素處理仍可能同時出現(xiàn)光滑和粗糙菌落
C.丙培養(yǎng)基中含有青霉素,所有生長的菌落可能均是光滑菌落
D.丁實(shí)驗(yàn)中因?yàn)?/span>DNA被水解而無轉(zhuǎn)化因子,所以無菌落生長
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【題目】下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解,①~④表示相關(guān)過程能量流動量。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 B.③和④分別屬于草和兔同化量的一部分
C.分解者獲得的能量最少 D.圖中②/①的比值代表草→兔的能量傳遞效率
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【題目】如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,①、②、③、④代表相關(guān)激素,則下列敘述正確的是
A.圖中②、③分別代表甲狀腺激素和促甲狀腺激素
B.寒冷刺激后,圖中③的含量增加先于①和②
C.該圖既有正反饋也有負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.從圖中可看出,神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)相互影響
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【題目】下圖為人體肌肉細(xì)胞線粒體內(nèi)相關(guān)物質(zhì)合成過程的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)由線粒體DNA產(chǎn)生mRNA和rRNA,需要__________酶催化,線粒體DNA的復(fù)制方式是__________。
(2)大腸桿菌不能通過圖示過程形成核糖體,說明理由。__________
(3)據(jù)圖可知,F0-F1蛋白具有的功能有__________。研究發(fā)現(xiàn);F0-F1蛋白結(jié)構(gòu)改變,[H]仍能與氧結(jié)合生成水但肌肉卻不能收縮,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因最可能是__________。
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【題目】如圖為果蠅體細(xì)胞染色體組成示意圖,以下說法正確的是( )
A.果蠅的一個染色體組含有的染色體組是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y
B.X染色體上的基因控制的性狀遺傳,均表現(xiàn)為性別差異
C.果蠅體內(nèi)的細(xì)胞,除生殖細(xì)胞外都只含有兩個染色體組
D.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X(或Y)四條染色體互相協(xié)調(diào),共同控制果蠅生長、發(fā)育、遺傳和變異
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