Question

如圖是描述某種生命活動(dòng)的模型，下列敘述不正確的是（　�。�

• A、若A代表兔同化的能量，a代表兔攝入的食物，則b、c可分別代表被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入和A呼吸作用消耗的能量流動(dòng)途徑
• B、若A代表葉綠體類(lèi)囊體薄膜，a代表光，則b、c可分別代表該場(chǎng)所產(chǎn)生的[H]和ATP
• C、若A為調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素的增加和產(chǎn)生渴覺(jué)
• D、若A代表人體B細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞以及記憶細(xì)胞的形成

Answer 1

考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

專(zhuān)題：

分析：1、消費(fèi)者攝入能量=消費(fèi)者同化能量+糞便中能量，即動(dòng)物糞便中能量不屬該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量，應(yīng)為上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定或同化能量；消費(fèi)者同化能量=呼吸消耗+生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖；生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖=分解者分解利用+下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化+未被利用．
2、光反應(yīng)階段（類(lèi)囊體膜上）：（1）水的光解2H₂O→4[H]+O₂（2）ATP的形成ADP+Pi+能量→ATP
3、體內(nèi)水少或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少．同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)（飲水）．
4、體液免疫過(guò)程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．

解答： 解：A、若a代表兔攝入的食物，A代表兔同化的能量，則b、c可分別代表被呼吸作用消耗的能量和生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量，A錯(cuò)誤．
B、若a代表光，A代表葉綠體類(lèi)囊體膜，則b、c可分別代表光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP，B正確．
C、若a為滲透壓升高，A為下丘腦調(diào)節(jié)中樞，則b代表抗利尿激素增加，c可代表產(chǎn)生渴覺(jué)，C正確．
D、若a為抗原刺激，A代表人體B細(xì)胞，則增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng)：本題以概念圖的形式，考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、光反應(yīng)、水平衡調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．