14．目前心腦血管疾病是人類的第一大殺手，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了癌癥的死亡率，其中糖尿病尤其嚴(yán)重，科學(xué)家把人的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞中，在大腸桿菌細(xì)胞中合成了人的胰島素，下列哪一項(xiàng)不是這一先進(jìn)技術(shù)的理論依據(jù)（　　）
A．所有生物共用一套遺傳密碼
B．基因能控制蛋白質(zhì)的合成
C．人的胰島素基因與大腸桿菌的DNA都是由四種脫氧核苷酸構(gòu)成，都遵循相同的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D．人與大腸桿菌有共同的原始祖先

分析 1、自然界中所有生物共用一套遺傳密碼子，因此一種生物的基因能在另一種生物體內(nèi)表達(dá)；
2、不同生物的基因都含有相同的結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成，因此不同生物的基因能連接在一起．

解答 解：A、自然界中所有生物共用一套遺傳密碼子，因此人的胰島素基因能在大腸桿菌體內(nèi)表達(dá)，A正確；
B、基因能控制蛋白質(zhì)的合成，因此人的胰島素基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌中后能控制胰島素的合成，B正確；
C、人的胰島素基因與大腸桿菌的DNA都是由四種脫氧核苷酸構(gòu)成，都遵循相同的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，因此人的基因能與大腸桿菌的基因整合到在一起，C正確；
D、由ABC可知，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的概念，掌握基因工程的原理，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋人的胰島素基因能在大腸桿菌體內(nèi)表達(dá)的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆北京四中高三第二學(xué)期開(kāi)學(xué)考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)例中種群基因頻率未發(fā)生變化的是

A．在黑褐色環(huán)境中黑色樺尺蠖被保留，淺色樺尺蠖被淘汰

B．雜合高莖豌豆通過(guò)連續(xù)自交導(dǎo)致后代純合子比例越來(lái)越高

C．雜交育種過(guò)程中通過(guò)不斷自交、篩選提高純合矮稈抗病小麥的比例

D．通過(guò)輻射青霉菌獲得青霉素高產(chǎn)菌株

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•南充期末）根據(jù)人體下丘腦、垂體調(diào)節(jié)的主要途徑示意圖回答問(wèn)題：

（1）圖中TRH是 ．

（2）寒冷環(huán)境中激素A和B在血液中的含量 ，作用于骨骼肌和其他組織后，形成Y產(chǎn)熱的原因是 ．

（3）常溫下，血液中A的含量有增加趨勢(shì)時(shí)，TRH和TSH的分泌量將 ，這種調(diào)節(jié)屬于 調(diào)節(jié)．

（4）若人體血液中的血糖降低時(shí)，一方面可通過(guò)下丘腦作用于胰島A細(xì)胞使其分泌胰高血糖素，促使血糖含量升高；另一方面下丘腦可通過(guò)內(nèi)臟神經(jīng)作用于腎上腺，使其分泌 ，促使血糖含量升高．該激素與胰高血糖素間的關(guān)系是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是蛋白質(zhì)工程的示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)工程流程的順序是A、B、C、D、E、F、G
B．A、B過(guò)程是在細(xì)胞核內(nèi)完成的，C過(guò)程是在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)完成的
C．G過(guò)程的完成依賴于基因修飾或基因合成
D．蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列科技成果中，不是根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是（　�。�
①我國(guó)科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻；
②我國(guó)科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲(chóng)棉；
③我國(guó)科學(xué)家通過(guò)返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒；
④培育八倍體小黑麥．
A．①B．①②C．②③④D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是人體血糖的生理調(diào)節(jié)過(guò)程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．血糖降低，刺激胰島分泌②，從而使血糖升高
B．血糖升高，刺激下丘腦通過(guò)神經(jīng)支配胰島分泌①
C．在血糖調(diào)節(jié)上，分泌物①與②表現(xiàn)為拮抗作用
D．人體內(nèi)使血糖濃度升高的激素有②和甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•江蘇）下列關(guān)于種群和群落的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．一片草地上的所有灰喜鵲是一個(gè)灰喜鵲種群

B．可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度

C．演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成不再變化

D．洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．（一）、圖一A、B、C為三個(gè)神經(jīng)元．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）A、B、C細(xì)胞間信息的傳遞方向?yàn)椋ˋ→B→C→）．
（2）刺激部位④，該部位的膜外電位變化情況是正電位→負(fù)電位，可測(cè)得同樣電位變化情況的部位是③的突觸后膜和⑤⑥⑦．
（3）圖二是圖一中的結(jié)構(gòu)③⑤（填數(shù)字）．F位點(diǎn)的興奮由X物質(zhì)的釋放引起．
（二）、蔬菜中有機(jī)磷農(nóng)藥殘留過(guò)多，容易引起有機(jī)磷中毒，患者表現(xiàn)為肌肉震顫不已嚴(yán)重者會(huì)死亡．原因是有機(jī)磷農(nóng)藥能抑制乙酰膽堿酯酶的活性，抑制乙酰膽堿（興奮性遞質(zhì)）的分解．
（4）有機(jī)磷農(nóng)藥作用的結(jié)構(gòu)是突觸，此結(jié)構(gòu)中興奮傳遞的信號(hào)轉(zhuǎn)換是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（5）請(qǐng)你利用下列實(shí)驗(yàn)材料來(lái)驗(yàn)證有機(jī)磷農(nóng)藥的作用．
實(shí)驗(yàn)材料：兩個(gè)臨時(shí)剝制的相同青蛙神經(jīng)-肌肉標(biāo)本，放電裝置，有機(jī)磷農(nóng)藥，兩個(gè)培養(yǎng)皿，生理鹽水等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩個(gè)培養(yǎng)皿，編號(hào)1、2，加入等量的生理鹽水，分別將青蛙的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本浸泡在生理鹽水中．
②用電刺激神經(jīng)-肉標(biāo)本，肌肉組織興奮收縮，并及時(shí)舒張．
③在號(hào)培養(yǎng)皿中滴加適量有機(jī)磷農(nóng)藥，2號(hào)培養(yǎng)皿中滴加等量生理鹽水．
④一段時(shí)間后，同時(shí)給兩個(gè)神經(jīng)-肌肉標(biāo)本施加適當(dāng)?shù)碾姶碳ぃ^察標(biāo)本的情況，1號(hào)表現(xiàn)為震顫不止，2號(hào)表現(xiàn)為正常收縮并及時(shí)舒張．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)突觸的正確敘述是（　　）
A．興奮從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到另一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞體只能通過(guò)突觸實(shí)現(xiàn)
B．神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C．神經(jīng)元之間一般通過(guò)電信號(hào)發(fā)生聯(lián)系
D．神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入突觸間隙

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