【題目】存在于植物細(xì)胞中，但不能作為植物細(xì)胞生命活動(dòng)能源物質(zhì)的糖類(lèi)是（ ）
A.麥芽糖
B.蔗糖
C.淀粉
D.纖維素

【答案】D
【解析】解：A、麥芽糖可以水解成葡萄糖，作為能源物質(zhì)，A正確； B、蔗糖可以水解成葡萄糖和果糖，作為能源物質(zhì)，B正確；
C、淀粉可以水解成葡萄糖，作為能源物質(zhì)，C正確；
D、纖維素是細(xì)胞壁的組成成分，不能作為能源物質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】掌握細(xì)胞中糖類(lèi)的種類(lèi)、分布和功能是解答本題的根本，需要知道糖類(lèi)的功能：糖類(lèi)是生命體內(nèi)的主要能源物質(zhì)；糖類(lèi)的分類(lèi)：主要分為單糖、二糖和多糖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在體液免疫中，當(dāng)抗體與抗原結(jié)合后會(huì)形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬、消化，吞噬細(xì)胞將細(xì)胞集團(tuán)吞入細(xì)胞內(nèi)，體現(xiàn)了（ ）

A．細(xì)胞膜具有主動(dòng)運(yùn)輸作用

B．細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性

C．細(xì)胞膜在功能上具有選擇透過(guò)性

D．細(xì)胞膜在功能的高度專(zhuān)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（14分）根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中核DNA相對(duì)含量的不同，將某高等哺乳動(dòng)物精巢中連續(xù)增殖的精原細(xì)胞歸為A.B.C三組，每組細(xì)胞數(shù)目如圖1所示；將精巢中參與配子形成過(guò)程的細(xì)胞歸為D.E、F三組，每組細(xì)胞數(shù)目如圖2所示；根據(jù)精巢細(xì)胞中每條染色體上DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線(xiàn)，如圖3所示。

（1）精原細(xì)胞有絲分裂間期又可以分為G1期（DNA復(fù)制準(zhǔn)備期）、S期（DNA復(fù)制期）、G2（從DNA復(fù)制完成到分裂前期的過(guò)度期）。全部S期細(xì)胞包含在圖1的　　　組細(xì)胞中（填字母）；A組中有部分細(xì)胞的RNA合成較旺盛，原因是　　　　　　　　　　。C組中有部分細(xì)胞幾乎不能合成RNA，原因是

（2）基因重組發(fā)生在　　　　組細(xì)胞中（填字母），該細(xì)胞被稱(chēng)為　　　　　　　　　；在正常細(xì)胞分裂中，含有兩條Y染色體的細(xì)胞應(yīng)包含在圖2的　　組細(xì)胞中（填字母）。

（3）圖3的乙－丙段細(xì)胞包含在圖1和圖2的　　　　組細(xì)胞中（填字母）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從生命系統(tǒng)的角度理解，大熊貓所吃的竹子的結(jié)構(gòu)層次為（ ）
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
B.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個(gè)體
C.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
D.細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),據(jù)圖判斷有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 黑藻細(xì)胞內(nèi)甲→ATP的過(guò)程不僅發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

B. 乙中不含髙能磷酸鍵,是RNA基本組成單位之一

C. 丙中包括腺嘌呤和核糖,丁可用于某些脂質(zhì)的合成

D. ATP為生命活動(dòng)提供能量需要經(jīng)過(guò)圖示的整個(gè)過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn)，漏斗下口用半透膜封�。ㄕ崽欠肿硬荒芡ㄟ^(guò)），漏斗內(nèi)外均為蔗糖溶液，液面已經(jīng)穩(wěn)定在圖示位置，則下列說(shuō)法正確的是

A. 此時(shí)漏斗內(nèi)外溶液濃度相等

B. 此時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)半透膜由內(nèi)向外和由外向內(nèi)擴(kuò)散的水分子數(shù)相等

C. 若將漏斗中的h段溶液全部抽走，使內(nèi)外液面相平，一段時(shí)間后內(nèi)外液 面高度差還會(huì)恢復(fù)到h

D. 若將漏斗迅速下移h的距離，使內(nèi)外液面相平，一段時(shí)間后內(nèi)外液面高度差還會(huì)恢復(fù)到h

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】貯藏水果和糧食時(shí)，充加CO2或抽掉空氣，能延長(zhǎng)貯藏時(shí)間，主要是由于（ ）
A.抑制有氧呼吸
B.促進(jìn)有氧呼吸
C.抑制無(wú)氧呼吸
D.促進(jìn)無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為胡蘿卜素粗品的鑒定實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)胡蘿卜素粗品鑒定的方法名稱(chēng)是__________。

(2)①的作用是__________ ,⑥常用__________ ,如果層析液沒(méi)及⑤會(huì)導(dǎo)致__________。

(3)A、B、C、D四點(diǎn)中,屬于提取樣品的樣點(diǎn)是__________ 。

(4)該層析的目的是__________。

(5)在胡蘿卜素的萃取過(guò)程中,一般采用水浴加熱,而避免明火加熱,這是因?yàn)?/span>_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】養(yǎng)花的人有時(shí)會(huì)把樹(shù)枝燃燒后剩下的草木灰倒在花盆中．這實(shí)際上是給植物施了（ ）
A.蛋白質(zhì)
B.核酸
C.無(wú)機(jī)鹽
D.植物所需全部元素

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同步練習(xí)冊(cè)答案