Question

4．圖甲顯示了腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)的位置關(guān)系及①②③④四個(gè)位點(diǎn)，圖乙是高等動(dòng)物的部分體液調(diào)節(jié)過程．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）人的手指意外觸到蠟燭火焰會(huì)縮手，該縮手反射的神經(jīng)中樞在脊髓．而消防隊(duì)員在火海中救人時(shí)雙手雖觸碰火焰，卻不會(huì)發(fā)生縮手反射，這說明低級(jí)中樞受腦中高級(jí)中樞的控制．
（2）圖甲所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動(dòng)的四個(gè)可能位點(diǎn)．若刺激病人手指，病人手能動(dòng)但卻沒有感覺，那么可能被阻斷的位點(diǎn)是①．
（3）有資料表明，某種皮質(zhì)醇與胰島B細(xì)胞分泌的激素的生理作用正好相反，則該皮質(zhì)醇的作用是升高血糖（濃度）．如果皮質(zhì)醇分泌過多，會(huì)對(duì)下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)產(chǎn)生抑制作用，則該調(diào)節(jié)機(jī)制屬于（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．如果切除動(dòng)物的垂體，則促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素和皮質(zhì)醇的分泌量變化分別是增加、減少．

Answer 1

分析 圖甲為反射弧結(jié)構(gòu)，明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合問題的具體提示作答．
圖乙為皮質(zhì)醇的反饋調(diào)節(jié)和分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，M物質(zhì)為垂體分泌的促腎上腺皮質(zhì)激素．

解答 解：（1）縮手反射的中樞在脊髓；消防隊(duì)員雙手雖觸碰火焰，卻不會(huì)發(fā)生縮手反射，說明了低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)高級(jí)中樞的調(diào)控．
（2）若刺激病人手指，病人手能動(dòng)，但沒有感覺，說明縮手反射的反射弧是完整的，即②③為正常，而神經(jīng)沖動(dòng)不能傳給大腦皮層，說明①受損．
（4）胰島B細(xì)胞分泌的激素為胰島素，有降糖的作用，而皮質(zhì)醇與胰島素的作用相反，因此該皮質(zhì)醇的作用是升高血糖濃度；如果皮質(zhì)醇分泌過多，能抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié)；如果切除垂體，促腎上腺皮質(zhì)激素減少，造成腎上腺分泌皮質(zhì)醇減少，皮質(zhì)醇減少對(duì)下丘腦和垂體的抑制作用減弱，故促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素的分泌量會(huì)增加．
故答案為：
（1）脊髓   低級(jí)中樞受腦中高級(jí)中樞的控制
（2）①
（3）升高血糖（濃度）   （負(fù)）反饋調(diào)節(jié)    增加      減少

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題．