以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作材料，在神經(jīng)纖維某處的細胞膜內(nèi)外放置電極a和b（如圖），在圖中M點給予一次適宜刺激，通過電壓表測量神經(jīng)細胞膜內(nèi)、外電位差（膜內(nèi)外電位差=膜外電位-膜內(nèi)電位），坐標圖中符合實驗結果的曲線是（　�。�
A、①B、②C、③D、④
考點：細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
專題：
分析：神經(jīng)纖維未受到刺激時，細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負，當某一部位受刺激時，其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正．靜息時，K+外流，造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負．
解答： 解：由圖可以看出電壓表測量的是細胞內(nèi)外的電位差，未興奮時為靜息電位，興奮時為動作電位．M點受到刺激，a點受到興奮前為靜息電位，表現(xiàn)為外正內(nèi)負，膜電位為正值；M點受到刺激，a點受到興奮時為動作電位，表現(xiàn)為外負內(nèi)正，膜電位為負值；a點興奮后，動作電位恢復到靜息電位，膜電位再變回正值．
故選：B．
點評：本題考查神經(jīng)調節(jié)中靜息電位和動作電位相關內(nèi)容，難度中等，要求學生理解興奮在神經(jīng)纖維上傳遞的過程．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種遺傳病的家族系譜圖，Ⅲ9的致病基因只來自Ⅱ6，其中Ⅲ7和Ⅲ8是雙胞胎，下列描述正確的是（　�。�
A、該遺傳病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳
B、Ⅱ4帶有致病基因的概率為
1
2
C、如果Ⅲ7和Ⅲ8為異卵雙生，Ⅲ7為攜帶者，則Ⅲ8為攜帶者的概率為
1
4
D、如果Ⅲ7和Ⅲ8為同卵雙生，Ⅲ7為攜帶者，則Ⅲ8和Ⅲ9婚配，后代患病概率為
1
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞結構和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A、有中心體的細胞一定不會發(fā)生質壁分離現(xiàn)象
B、藍藻細胞可通過葉綠體的光合作用產(chǎn)生氧氣
C、RNA聚合酶和抗利尿激素可在人體同一細胞中合成
D、溶酶體不能合成多種水解酶，是高爾基體合成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某抗體合成過程的部分示意圖，以下說法不正確的是（　�。�
A、該過程中發(fā)生了堿基配對，如A與T配對，G與C配對
B、①的基本組成單位是核苷酸，②的形成與核仁有關
C、③合成后還需經(jīng)內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體的加工才具有活性
D、漿細胞產(chǎn)生的抗體與抗原特異性結合發(fā)揮體液免疫功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

培養(yǎng)某哺乳動物胚胎干細胞，測量出其細胞周期中各時期長度為：G1期（DNA合成準備期）10h、S期（DNA復制期）8h、G2期（紡錘絲形成準備期）4h，分裂期（M期）2h．細胞中DNA相對含量和細胞數(shù)的關系如圖所示．若在培養(yǎng)液中加入DNA聚合酶抑制劑培養(yǎng)30h，再更換到不含DNA聚合酶抑制劑的培養(yǎng)液中培養(yǎng)4h．下列有關培養(yǎng)結果的圖示中，細胞中的DNA相對量和細胞數(shù)的關系最相符的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

最近媒體曝光的毒膠囊事件中，問題膠囊鉻超標，最高超標90倍．工業(yè)明膠中的六價鉻是一種毒性很大的重金屬，容易進入人體細胞，對肝、腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷．有資料稱，重鉻酸鉀（含六價鉻）0.1一0.5μg/kg可使培養(yǎng)的細胞產(chǎn)生變異．某醫(yī)院病理室為確診一攝入過量重鉻酸鉀患者的腫瘤是良性還是惡性，切取了一小塊腫瘤組織進行培養(yǎng)．請回答下列問題：
（1）培養(yǎng)之前，腫瘤組織必須先用
 
等處理成單個細胞．
（2）某科研單位研制出一種新型治癌藥物X，但不知對此類腫瘤是否有療效，現(xiàn)提供以下實驗材料：培養(yǎng)瓶、CO2培養(yǎng)箱、含有腫瘤細胞的培養(yǎng)液、生理鹽水、光學顯微鏡、藥物X等，請你完成相關實驗步驟加以驗證．
步驟一：取兩只培養(yǎng)瓶，編號1號、2號，兩瓶中裝人等量的
 
．
步驟二：1號培養(yǎng)瓶中加入
 
，2號培養(yǎng)瓶中加入
 
．
步驟三：
 
．
步驟四：一段時間后取出用
 
觀察并記錄細胞分裂生長情況．
（3）寫出（2）的預期實驗結果及相應結論：
①
 
．
②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培實驗，連續(xù)48h測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率，得到如圖所示曲線（整個過程呼吸作用強度恒定），請回答下列相關問題：

（1）實驗前3小時葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有
 
，6h時CO2的移動方向是
 
．
（2）圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有
 
個，由12時到18時葉綠體內(nèi)C3含量變化是
 
．
（3）葉綠體利用CO2速率最大的時刻是
 
h時，前24小時比后24小時的平均光照強度
 
．
（4）如果使用相同強度綠光進行實驗，c點的位置將
 
（填“上移”、“下移”或“不變”），原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示某種植物特殊的CO2同化方式：夜間氣孔打開，固定CO2產(chǎn)生蘋果酸貯存于液泡；白天氣孔關閉，蘋果酸脫羧釋放CO2，用于卡爾文循環(huán)．如圖乙表示a、b、c三種植物葉片光合作用速率的日變化．

請回答下列問題：
（1）圖甲中的植物夜晚能吸收CO2，卻不能合成三碳糖的原因是
 
．該植物白天進行光合作用所需的CO2的來源有
 
、
 
．
（2）圖甲中的植物最可能是圖乙中的
 
種植物（填字母），推測這種植物最可能的生活環(huán)境是
 
．
（3）圖乙b植物葉片在晴天中午光照強烈時，CO2吸收速率出現(xiàn)了低谷，這一現(xiàn)象被稱為光合作用的“午休現(xiàn)象”，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是
 
．圖乙a植物葉片在晴天中午光照強烈時，CO2吸收速率卻沒有出現(xiàn)低谷，從該植物固定CO2的酶的特點分析可能的原因是
 
．
（4）在一定的二氧化碳濃度和適宜溫度下，把圖乙中a植物的葉片置于5千勒克斯（光合作用總速率為44mgCO2/100cm2葉?小時）光照下14小時，其余時間置于黑暗中（細胞呼吸速率為6.6mgCO2/100cm2葉?小時），則一天內(nèi)該植物每25cm．葉片葡萄糖積累量為
 
mg（用CO2的凈吸收量表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示概念間的相互關系．下列概念依次與a、b、c、d、e不相對應的一組是（　　）
A、染色體．DNA、蛋自質、基因、核糖核苷酸
B、物質出人細胞、被動運輸、主動運輸、自由擴散、O2進出細胭
C、生命活動調節(jié)、神經(jīng)網(wǎng)節(jié)、體液調節(jié)、反射弧、突觸
D、生態(tài)系統(tǒng)、群落．無機環(huán)境，生產(chǎn)者、分解者

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