Question

如圖所示為不同濃度的生長素對植物不同器官的作用關系．請據(jù)圖回答：
（1）促進芽生長的最適生長素濃度是

 

mol?L^-1．
（2）生長素進出細胞的運輸方式是

 

．
（3）B點所對應的生長素的濃度對莖生長的效應是

 

．
（4）某生物興趣小組為探索萘乙酸（生長素類似物）促進某植物插條生根的最適濃度，首先設計了以下三組：

組別	A	B	C
濃度（mol?L-1）	10-12	10-9	10-6

根據(jù)表可知：該實驗是在正式實驗前先做的一個

 

．為進一步精確測定最適濃度，還應該采取的措施是

 

．
（5）水平放置的根，具有向地生長的現(xiàn)象．有人發(fā)現(xiàn)，在根生長彎曲部位的近地側除有較多的生長素外，還有較多的乙烯．由此可知：植物的生長發(fā)育過程是由

 

作用的結果．

Answer 1

考點：生長素的作用以及作用的兩重性

專題：

分析：生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同，根對生長素最為敏感，其次是芽，經(jīng)最不敏感．

解答： 解：（1）據(jù)圖分析，促進芽生長的最適生長素濃度是10^-8mol?L^-1．
（2）生長素的化學本質是吲哚乙酸，屬于消費者有機物，其運出細胞的方式是主動運輸．
（3）據(jù)圖分析，B點所對應的生長素的濃度對莖生長的效應是既不促進生長也不抑制生長．
（4）探索萘乙酸（生長素類似物）促進某植物插條生根的最適濃度的實驗中，在正式實驗前需要進行預實驗．根據(jù)題表分析，降低濃度梯度并增加實驗組別，可以進一步精確測定最適濃度．
（5）題干所述現(xiàn)象說明植物的生長發(fā)育過程是由多種激素的相互協(xié)調、共同調節(jié)作用的結果．
故答案為：
（1）10^-8
（2）主動運輸   
（3）既不促進生長也不抑制生長
（4）預實驗   降低濃度梯度并增加實驗組別  
（5）多種激素的相互協(xié)調、共同調節(jié)

點評：本題主要考查生長素的生理作用的兩重性，意在強化學生對相關知識的識記、理解與運用．