【題目】下列混合物總物質(zhì)的量一定時(shí)，組內(nèi)各物質(zhì)按任意比混合，完全燃燒時(shí)消耗O2的物質(zhì)的量不變的是（ ）

A.甲烷、甲醇、甲醛B.乙炔、苯、1，3-丁二烯

C.丙烯、2-丁烯、環(huán)已烷D.乙醇、乙烯、丙烯酸（CH2=CH-COOH）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的Rubisco酶具有“兩面性”。當(dāng)濃度較高時(shí)，該酶催化與反應(yīng)，完成光合作用；當(dāng)濃度較高時(shí)，該酶卻催化與反應(yīng)生成一個(gè)和一個(gè)，經(jīng)一系列變化后到線粒體中會生成，這種植物在光下吸收產(chǎn)生的現(xiàn)象稱為光呼吸。請回答下列問題：

（1）植物細(xì)胞中Rubisco酶分布在________中。為探明光呼吸過程中碳的轉(zhuǎn)化過程，可采用_______法。

（2）與光呼吸相區(qū)別，研究人員常把細(xì)胞呼吸稱為“暗呼吸”，從反應(yīng)條件看，光呼吸與暗呼吸的不同是__________（寫出兩點(diǎn)）。

（3）預(yù)測氧氣濃度升高時(shí)，葡萄糖生成量會__________（填“上升”、“下降”或“不變”），其原因是_____________________________________________________________。

（4）結(jié)合上圖分析，對在光下正常生長的葉片突然遮光，釋放速率先達(dá)到一個(gè)峰值，后下降并穩(wěn)定在某一個(gè)數(shù)值，請從光合作用、光呼吸和暗呼吸對速率的影響角度，解釋上述變化的原因：_____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是免疫細(xì)胞之間相互作用的部分模式圖，敘述正確的是（ ）

A.由A細(xì)胞參與的免疫過程屬于非特異性免疫

B.圖示免疫細(xì)胞中只有細(xì)胞D無識別功能

C.若同種病菌再次侵入，細(xì)胞D的周期縮短，短時(shí)間內(nèi)分泌大量的物質(zhì)Ⅱ

D.圖中抗原呈遞過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】按以下步驟可由合成（部分試劑和反應(yīng)條件略去），請回答下列問題。

(1)分別寫出B、D的結(jié)構(gòu)簡式：B________________、D________________。

(2)反應(yīng)①～⑦中屬于消去反應(yīng)的是_________（填反應(yīng)代號）。

(3)結(jié)果不考慮反應(yīng)⑥⑦，對于反應(yīng)⑤，得到E的可能的結(jié)構(gòu)簡式為__________________。

(4)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式：________________________________（注明反應(yīng)條件）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示的有機(jī)物X可生產(chǎn)S－誘抗素Y。下列說法正確的是（ ）

A.X可以發(fā)生氧化、取代、酯化、加聚、縮聚反應(yīng)，并能與鹽酸反應(yīng)生成有機(jī)鹽

B.Y既可以與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)，又可使酸性KMnO4溶液褪色

C.1 mol X與足量NaＯH溶液反應(yīng)，最多消耗4 mol NaOH

D.X結(jié)構(gòu)中有2個(gè)手性碳原子（一個(gè)碳原子上連接4個(gè)不同的原子或原子團(tuán)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請運(yùn)用生態(tài)學(xué)相關(guān)知識，回答下列問題。

（Ⅰ）圖1是某水產(chǎn)養(yǎng)殖生態(tài)系統(tǒng)中能量流動過程中部分環(huán)節(jié)的能量數(shù)值（單位為103kJ·m-2·a-1）。

(1)由圖1分析可知，該人工生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是__________kJ·m-2·a-1，能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級傳遞的效率約為__________。

(2)若經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中某食肉動物種群的出生率和死亡率曲線為圖2，則圖中與該食肉動物種群數(shù)量變化相符的是__________（填字母）。

（Ⅱ）為了響應(yīng)黨的十九大中提出的著力解決環(huán)境問題的號召，某地加大對污染源排放點(diǎn)及污染企業(yè)的監(jiān)管力度。環(huán)保機(jī)構(gòu)調(diào)查了流經(jīng)該地區(qū)的某條河流，發(fā)現(xiàn)在500米至3000米的河道中存在的生物體內(nèi)，某種重金屬含量如下表所示：

種群

A

B

C

D

重金屬含量（mg/kg鮮重）

0.0034

0.027

0.015

0.67

(3)寫出該區(qū)域可能存在的食物網(wǎng)_______________________________________________________。

(4)研究發(fā)現(xiàn)，該條河流發(fā)源于高山湖泊，流經(jīng)冶煉工廠（排污企業(yè)）等地后進(jìn)入大河，檢測發(fā)現(xiàn)大河水體并未發(fā)黑發(fā)臭。推測以上三個(gè)地點(diǎn)的物種豐富度由大到小依次為__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某島嶼棲息著狐和野兔，生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定．后來有人登島牧羊，捕食野兔和狐，狐也捕食羊羔，形成如圖所示的食物網(wǎng)．第5年，島上狐瀕臨滅絕，但野兔數(shù)量大大超過人登島前的數(shù)量．第6年，野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫，其數(shù)量驟減．請據(jù)圖回答：

（1）在該食物網(wǎng)中有食物鏈 條．

（2）人與狐的種間關(guān)系是 ，兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是

（3）與登島前相比，人登島后的第5年，野兔種內(nèi)斗爭強(qiáng)度 （填增加、減小、不變）．

（4）一般情況下，被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而 （填增強(qiáng)、減弱、不變）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某芳香烴A有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：

(1)寫出反應(yīng)②和⑤的反應(yīng)條件：②________________；⑤_______________。

(2)寫出A和D結(jié)構(gòu)簡式：A__________；D___________。

(3)寫出反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式：________。

(4)反應(yīng)③的反應(yīng)類型_________________。

(5)根據(jù)已學(xué)知識和獲取的信息，寫出以CH3COOH， 為原料合成重要的化工產(chǎn)品的路線流程圖(無機(jī)試劑任選) ______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有機(jī)物W(C3H6O3)能與NaHCO3反應(yīng)產(chǎn)生CO2，也能與Na反應(yīng)生成H2，且1molW與足量Na反應(yīng)能生成1molH2，分子中核磁共振氫譜為四組峰，峰面積之比為3∶1∶1∶1。

(1)W的結(jié)構(gòu)簡式是__。

(2)W在不同條件下可脫水形成不同物質(zhì)。若兩分子W反應(yīng)形成環(huán)酯，寫出反應(yīng)方程式：__。

(3)W的某種同分異構(gòu)體具有下列性質(zhì)：

能發(fā)生的銀鏡反應(yīng)；1mol該物質(zhì)能跟金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生1molH2。

則該同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式為__(已知同一個(gè)碳原子上不能連接2個(gè)羥基)。

(4)W的工業(yè)合成路線如圖所示：

乙烯ABCDW

已知：Ⅰ.A、B、C、D與W分子中含有相同碳原子數(shù)；

Ⅱ.RCH2COOH

①寫出A的名稱：__。

②B與新制Cu(OH)2懸濁液反應(yīng)的化學(xué)方程式是：__。

③D與NaOH水溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：__。

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