4．關(guān)于圖中序號的描述，正確的是（　�。�
A．只有①所示過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
B．①和②所示過程都需消耗 ATP
C．大分子物質(zhì)只有通過①過程才能進(jìn)入細(xì)胞
D．氨基酸進(jìn)入組織細(xì)胞與過程②有關(guān)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中①是主動運(yùn)輸、②是協(xié)助擴(kuò)散、③是葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞、④是氨基酸、葡萄糖、離子等進(jìn)入細(xì)胞．
物質(zhì)跨膜運(yùn)輸中自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散統(tǒng)稱為被動運(yùn)輸，屬于順濃度梯度的運(yùn)輸方式，主動運(yùn)輸一般是逆濃度梯度運(yùn)輸．

解答 解：A、主動運(yùn)輸?shù)姆较蚴菑牡蜐舛鹊礁邼舛�，可以逆濃度梯度運(yùn)輸，A正確；
B、協(xié)助擴(kuò)散不需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量，B錯誤；
C、大分子不是通過①所示的過程才能進(jìn)入細(xì)胞，而是通過內(nèi)吞作用進(jìn)入細(xì)胞，C錯誤；
D、氨基酸進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸，與過程①有關(guān)，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題比較簡單，通過概念圖的形式考查了幾種物質(zhì)跨膜運(yùn)數(shù)方式的異同點(diǎn)，要求考生能識記課本相關(guān)知識，構(gòu)建一定的知識網(wǎng)絡(luò)，并注意常考、易錯知識點(diǎn)的積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某人隨機(jī)從果蠅種群中抽取200只果蠅，其中灰身（AA）的70只，灰身（Aa）為120只，黑身（aa）為10只，那么在這個(gè)種群中，A與a的基因頻率分別是（　　）
A．65%  35%B．35%  65%C．95%  5%D．40%  60%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示溫室大棚內(nèi)光照強(qiáng)度（X）與農(nóng)作物凈光合作用強(qiáng)度（實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差）的關(guān)系．請據(jù)圖分析，下列說法中不正確的是（　　）
A．當(dāng)X＞Q時(shí)，可采取遮光措施確保作物的最大光合速率
B．和Q點(diǎn)相比，P點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)C5化合物的含量較Q點(diǎn)低
C．M→N凈光合作用增強(qiáng)
D．當(dāng)X=P時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)形成ATP的場所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，正確的是（　�。�
A．相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
B．大分子有機(jī)物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，并且要消耗能量
C．協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都是順濃度梯度進(jìn)行的，既不需要消耗能量，也不需要膜上的載體蛋白
D．主動運(yùn)輸既消耗細(xì)胞的能量，也需要依靠膜上的載體蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖（甲、乙、丙代表物質(zhì)，a、b、c、d、e代表運(yùn)輸方式）．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．a、b分別表示氧氣、鉀離子進(jìn)出細(xì)胞
B．c、d、e均可表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
C．甲代表物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，具有特異性
D．乙和丙代表的磷脂雙分子層和多糖均具有識別功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．有氧呼吸的場所是（　�。�
A．線粒體和葉綠體B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C．線粒體D．葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．豇豆對多種害蟲具有抗蟲能力，根本原因是豇豆體內(nèi)具有胰蛋白酶抑制劑基因（CPTI基因）．科學(xué)家將其轉(zhuǎn)移到水稻體內(nèi)后，卻發(fā)現(xiàn)效果不佳，主要原因是CPTI蛋白質(zhì)的積累量不足．經(jīng)過在體外對CPTI基因進(jìn)行了修飾后，CPTI蛋白質(zhì)在水稻中的積累量就得到了提高．修飾和表達(dá)過程如圖所示：
（1）CPTI基因是該基因工程中的目的基因，“信號肽”序列及“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留信號”序列的基本單位是脫氧核苷酸，在a過程中，首先要用限制性核酸內(nèi)切酶切出所需基因并暴露出黏性末端，再用DNA連接酶連接．
（2）在該基因工程中，供體細(xì)胞是豇豆細(xì)胞，受體細(xì)胞是水稻細(xì)胞．
（3）若目的基因的堿基序列是已知的，則可用化學(xué)合成法方法獲取目的基因．
（4）檢測修飾后的CPTI基因是否表達(dá)的最好方法是讓多種害蟲食用水稻葉片．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖甲表示某動物精巢內(nèi)細(xì)胞分裂不同使其與核內(nèi)DNA數(shù)量的變化的關(guān)系，圖乙表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象（只表示出部分染色體的模式圖）．請據(jù)圖分析完成下列的問題：

（1）圖甲種b-c，f-g階段形成的原因是DNA復(fù)制
（2）圖乙中，A圖細(xì)胞內(nèi)有條染色單體8，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1：2，其細(xì)胞名稱為初級精母細(xì)胞．
（3）姐妹染色單體分離發(fā)生在C期和E期．（填乙圖字母）
（4）圖乙中，C圖分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱為精細(xì)胞，E圖發(fā)生在圖甲中的c-d 階段．
（5）圖乙中發(fā)生在圖甲中a-e過程的圖象為BE，進(jìn)行的是有絲分裂分裂過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的A是磷脂雙分子層，合成B的場所是核糖體．
（2）一位細(xì)胞學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)溫度升高到一定程度時(shí)，細(xì)胞膜的厚度變小而面積增大，這與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)．人體白細(xì)胞吞噬病菌是通過胞吞方式．
（3）甲狀腺細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)比血漿中高，這說明甲狀腺細(xì)胞吸收碘是通過主動運(yùn)輸?shù)姆绞剑疀Q定甲狀腺細(xì)胞吸收碘的能量與線粒體（填細(xì)胞器）有關(guān)．

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同步練習(xí)冊答案