17．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．正確（判斷對(duì)錯(cuò)）．

分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：
（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；
（2）細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；
（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．

解答 解：細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
故答案為：正確

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容和發(fā)展，要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容，明確細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)分析：本實(shí)驗(yàn)選用水綿和好氧細(xì)菌做材料，用好氧細(xì)菌可確定氧氣產(chǎn)生的部位；“沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境”可排除光線和氧氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾；“細(xì)菌向葉綠體被光照射到的部位集中”說(shuō)明了實(shí)驗(yàn)結(jié)果完全是由水綿光合作用產(chǎn)生的氧氣引起的，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，條件是光．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若要在普通顯微鏡下觀察到質(zhì)壁分離，RNA與DNA分布，以及脂肪，下列四組材料中應(yīng)選擇的一組是

A．水稻胚乳和花生子葉 B．天竺葵葉和水稻胚乳

C．紫色洋蔥和花生子葉 D．天竺葵葉和紫色洋蔥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株，如圖1所示，其中①～⑤表示過(guò)程，英文字母表示細(xì)胞、組織或植株．育種工作者還利用番茄進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)如圖2．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)現(xiàn)過(guò)程②所需的化學(xué)試劑是聚乙二醇（或PEG），在此之前使用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞以去除細(xì)胞壁獲得ab．
（2）已知番茄是二倍體，馬鈴薯也是二倍體，“番茄-馬鈴薯”雜種植株為四倍體，四倍體屬于多倍體，多倍體是指由受精卵發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組．若將“番茄-馬鈴薯”雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于單倍體倍體植株．
（3）圖2中Ⅰ過(guò)程培育植物體A依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性．
（4）用紅果多室（Yymm）番茄植株的花粉進(jìn)行圖2中Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn)，則Ⅱ過(guò)程中，培育植物體B的方法（Ⅱ）稱為單倍體育種．植物體C的基因型有YYmm、Yymm、yymm（細(xì)胞A為兩兩融合細(xì)胞，寫出具體的基因型）．
（5）圖2中三種育種得到的植物體A、B、C中一定為純合子的是B．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．組織液、淋巴的成分和含量與血漿相近，但又不完全相同，最主要的差別在于血漿中含有較多的蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．用甲種病毒的RNA與乙種病毒的蛋白質(zhì)外殼組成一種轉(zhuǎn)基因病毒丙，以病毒丙侵染宿主細(xì)胞，在宿主細(xì)胞中產(chǎn)生大量子代病毒，子代病毒具有的特征是（　�。�
A．甲種病毒的特征B．乙種病毒的特征C．丙種病毒的特征D．子代獨(dú)具的特征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列不屬于固醇具有的生物學(xué)功能的是（　　）
A．構(gòu)成細(xì)胞膜B．調(diào)節(jié)生命活動(dòng)
C．促進(jìn)腸道吸收鈣和磷D．主要能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．下列甲乙丙三個(gè)圖，甲圖示骨髓造血干細(xì)胞有絲分裂中DNA含量隨時(shí)間的變化曲線，乙丙圖示性腺細(xì)胞分裂的兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示染色體片段．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）骨髓造血干細(xì)胞的細(xì)胞周期是20 小時(shí)；據(jù)圖甲判斷可觀察到高度螺旋化的染色體是Ⅱ段（Ⅰ段/Ⅱ段/Ⅲ段）．
（2）在一個(gè)細(xì)胞周期中，最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是下列哪幾項(xiàng)D．
A．著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂         B．細(xì)胞板的出現(xiàn)和核膜核仁的再現(xiàn)
C．染色體數(shù)加倍和染色單體形成         D．染色體復(fù)制和中心粒倍增
（3）圖乙細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期，圖乙丙兩圖說(shuō)明分裂過(guò)程中可能發(fā)生了基因重組變異．
（4）若兩圖來(lái)源于同一個(gè)卵原細(xì)胞，且圖丙是卵細(xì)胞，則圖乙不是（是/不是/不一定是）次級(jí)卵母細(xì)胞
（5）將DNA分子雙鏈用3H標(biāo)記的骨髓造血干細(xì)胞（2n=8）移入普通培養(yǎng)液（不含放射性元素）中，再讓細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行有絲分裂．根據(jù)如圖3所示判斷在普通培養(yǎng)液中的第三次有絲分裂中期，細(xì)胞中染色體的標(biāo)記情況依次是下列哪項(xiàng)D．

A．8個(gè)b           B．4個(gè)a，4個(gè)b
C．4個(gè)b，4個(gè)c    D．b+c=8個(gè)，但b和c數(shù)目不確定
（6）如圖2為基因AABb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖．下列相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是A．
A．此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞
B．此細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生
C．此細(xì)胞可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞
D．此動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)最多含有四個(gè)染色體組．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．分析對(duì)照?qǐng)D，從A、B、C、D選項(xiàng)中確認(rèn)表示含一個(gè)染色體組的細(xì)胞（　　）
A．B．C．D．

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