如圖是某個細(xì)胞內(nèi)的膜結(jié)構(gòu)及其發(fā)生的生化反應(yīng).請據(jù)圖分析回答:

(1)上圖中①②③④屬于細(xì)胞器膜的是
 
,屬于生物膜系統(tǒng)的是
 

(2)構(gòu)成細(xì)胞膜的元素主要有
 

(3)脂類單分子層的面積是細(xì)胞表面積的2倍,這說明了
 

(4)研究發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜上有水通道和離子通道,他們運(yùn)輸物質(zhì)時的共同特點(diǎn)是具有特異性,離子通道的這種性質(zhì)是由
 
承擔(dān)的.離子通道通過過濾機(jī)制,只讓鉀離子通過,而不讓鈉離子通過,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 

(5)研究發(fā)現(xiàn)植物種子細(xì)胞以小油滴的方式貯存油,每個小油滴都由磷脂膜包被著,該膜最可能的結(jié)構(gòu)是
 

(6)與1959年羅伯特森提出生物膜靜態(tài)模型相比,圖甲中模型有兩處明顯不同,它們是:
 
考點(diǎn):細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題:
分析:據(jù)圖的結(jié)構(gòu)分析可知,①是葉綠體膜、③是線粒體膜、④是核膜.根據(jù)甲的結(jié)構(gòu)特征可判斷出:a是糖蛋白、b是磷脂雙分子層、c是磷脂分子、d是蛋白質(zhì);乙圖中發(fā)生了[H]氧化分解生成了水的過程,即有氧呼吸的第三階段,可判斷乙是線粒體內(nèi)膜.生物膜的成分由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量的糖類.磷脂構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架.生物膜中蛋白質(zhì)在脂雙層中的分布是不對稱和不均勻的,膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的,而是動態(tài)的,生物膜是流動的脂質(zhì)雙分子層與鑲嵌著的球蛋白按二維排列組成.
解答: 解:(1)具體可知,圖中的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞內(nèi)的膜結(jié)構(gòu).①圖中有光滑的兩層膜可判斷出是葉綠體內(nèi)外膜;③圖中內(nèi)膜向內(nèi)折疊并附著基粒,可判斷是線粒體內(nèi)外膜;④具有兩層不連續(xù)的膜,可判斷是核膜.②是細(xì)胞中單層膜細(xì)胞器的膜.上圖中①②③屬于細(xì)胞器膜,生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜,因此①②③④是生物膜系統(tǒng)的成分.
(2)細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)和磷脂構(gòu)成.組成蛋白質(zhì)的元素主要有C、H、O、N,磷脂的元素有C、H、O、N、P.因此組成細(xì)胞膜的元素主要有C、H、O、N、P.
(3)脂類單分子層的面積是細(xì)胞表面積的2倍,這說明了細(xì)胞膜是由兩層磷脂分子構(gòu)成的. 
(4)離子通過主動運(yùn)輸形式進(jìn)出細(xì)胞,主動運(yùn)輸需要能量和細(xì)胞膜載體蛋白協(xié)助.一種載體蛋白只能運(yùn)輸一種離子,決定了細(xì)胞膜是選擇透過性膜.
(5)磷脂分子一端具有疏水性,一端具有親水性.細(xì)胞生活在水中,細(xì)胞內(nèi)也有很多水.植物種子通過單層磷脂分子尾部(疏水性端)向著油滴、親水性端在外側(cè)包圍油滴方式貯存油.
(6)1959年羅伯特森提出生物膜是靜態(tài)的和蛋白質(zhì)是均等分布于磷脂雙分子層兩側(cè),但事實(shí)上蛋白質(zhì)和磷脂分子可以運(yùn)動,蛋白質(zhì)不均勻地分布在磷脂雙分子層的兩側(cè),如圖甲中模型.
故答案為:
(1)①②③①②③④
(2)C H O N P
(3)細(xì)胞膜是由兩層磷脂分子構(gòu)成的  
(4)蛋白質(zhì)  選擇透過性  
(5)單層磷脂分子構(gòu)成,磷脂尾部向著油滴
(6)蛋白質(zhì)和磷脂分子可以運(yùn)動,蛋白質(zhì)不均勻地分布在磷脂雙分子層的兩側(cè)
點(diǎn)評:本題考查了生物膜結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,使細(xì)胞分散開的步驟是( 。
A、室溫下解離
B、把根尖搗碎
C、加蓋玻片后進(jìn)行壓片
D、以上三項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)泡菜制作過程的敘述,不正確的是(  )
A、按照清水與鹽的質(zhì)量比為4:1的比例配制鹽水
B、按照清水與鹽的質(zhì)量比為5:1的比例配制鹽水
C、鹽水入壇前要煮沸、冷卻,以防止污染
D、在壇蓋邊沿的水槽中注滿水,以保證壇內(nèi)的無氧環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體某局部組織的模式圖,圖中箭頭表示物質(zhì)的交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體.據(jù)圖分析回答:
(1)圖中a~d中,不屬于內(nèi)環(huán)境的成分的是
 
,O2濃度最低的是
 

(2)d的滲透壓大小主要與
 
等的含量有關(guān).
(3)a與人體外界環(huán)境之間是通過
 
與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換的.
(4)某人喝入大量的食醋后是否會引起內(nèi)環(huán)境中pH明顯下降?
 
,原因是圖中[
 
]
 
內(nèi)存在著
 
物質(zhì).
(5)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,會引起圖中[
 
]
 
增多,其結(jié)果是將會引起組織
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

6月5日是世界環(huán)境日,今年我國的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明,共享綠色未來”.草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分.某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖1所示.
(1)圖1中食物網(wǎng)較簡單,除圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有
 
才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行.
(2)如果圖1中草能提供10000kJ的能量,營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%~20%,那么鷹占據(jù)的營養(yǎng)級能夠得到最高能量值是
 
kJ.若去除蛇,且狐的數(shù)量不變,則草原容納鷹的數(shù)量會
 

(3)若某年兔種群的K值為1000只,且1只兔和4只鼠消耗的草量相等,其他條件不變的情況下,次年鼠的數(shù)量減少400只,則兔種群的K值變?yōu)?div id="lqivfcm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
只.
(4)圖2中A圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔圖,P為生產(chǎn)者,R1為初級消費(fèi)者,R2為次級消費(fèi)者.B圖是將A圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進(jìn)行分類剖析,圖2B中a、a1、a2表示上一年留下來的能量(假設(shè)它不被下一營養(yǎng)級利用),e、e1、e2表示呼吸消耗量.據(jù)圖作答.圖2B中R1的b1和d1表示
 
.第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞的效率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中硫循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡圖,請分析回答下列問題:
(1)如果圖示是一個草原生態(tài)系統(tǒng),圖中標(biāo)號
 
所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力的大小.
(2)如果該生態(tài)系統(tǒng)中次級消費(fèi)者增重2kg,至少需要生產(chǎn)者提供
 
kg.
(3)若要提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,一般可采用的措施為
 

(4)碳在生物群落中流動形式為
 
.碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)形式是
 

(5)若短時間內(nèi)大氣中二氧化碳和二氧化硫迅速增加,會造成的全球性環(huán)境問題依次是
 

(6)大氣中CO2進(jìn)人生物群落是通過圖中①
 
作用實(shí)現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是具有四條染色體的植物細(xì)胞有絲分裂圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)C圖所示細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的
 
期,判斷理由:
①從染色體分析:
 

②從細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析:
 
,核膜尚未消失.
(2)細(xì)胞中DNA分子數(shù)與染色體數(shù)相同的是
 
圖,這些細(xì)胞在染色體結(jié)構(gòu)上有何共 同特點(diǎn)?
 

(3)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在
 
圖,其加倍機(jī)制是
 

(4)
 
圖代表的分裂時期能顯示動、植物細(xì)胞有絲分裂過程的顯著區(qū)別.
(5)若組成染色體的蛋白質(zhì)中含有放射性元素,則A、B、C、D四圖代表的細(xì)胞放射性強(qiáng)度相同嗎?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重,人們根據(jù)不同坡度,分別采取保護(hù)性耕作、經(jīng)濟(jì)林種植和封山育林對其進(jìn)行了治理.陡坡在封山育林若干年內(nèi),經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段,其典型物種的種群密度變化如圖所示.下列說法錯誤的是( 。
A、調(diào)查植物種群常用的方法是樣方法
B、0→a,物種①密度上升,原因是在適宜條件下,物種①的出生率>死亡率
C、b→c,物種①逐漸消失,物種②密度逐漸降低到相對穩(wěn)定,原因是物種②能耐受弱光
D、c點(diǎn)后,在適宜氣候條件下群落中最終占主導(dǎo)地位的植物類型將是灌木

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)關(guān)于乳酸菌、蘑菇、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的敘述錯誤的是( 。
A、都含有C、H、O、N等基本元素
B、都是由糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、水、無機(jī)鹽等物質(zhì)組成
C、都有兩種類型的核酸,有核糖體,能夠合成蛋白質(zhì)
D、有的含葉綠體,有的含核糖體

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