12．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)恼f法，正確的是（　�。�
A．植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用的條件之一是原生質(zhì)層細(xì)胞壁的伸縮性大
B．動(dòng)物細(xì)胞的吸水和失水是水分子順濃度梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程
C．核膜是雙層膜，其上有許多核孔，是選擇透過性膜
D．蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)不能進(jìn)出細(xì)胞

分析 1、植物細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性，因而在細(xì)胞液失水皺縮時(shí)，細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分離．
2、細(xì)胞核主要結(jié)構(gòu)有：核膜、核仁、染色質(zhì)．核膜由雙層膜構(gòu)成，膜上有核孔，是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的孔道．

解答 解：A、發(fā)生滲透作用的條件是具有半透膜，膜兩側(cè)具有濃度差，A錯(cuò)誤；
B、關(guān)鍵是對濃度的理解，順濃度梯度是順?biāo)疂舛忍荻龋詰?yīng)該需要改為“細(xì)胞的吸水和失水是水分子順其相對含量的梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程”，B錯(cuò)誤；
C、核膜是雙層膜，其上有許多核孔，是選擇透過性膜，C正確；
D、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)可以通過胞吐、胞吐進(jìn)出細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧鞍山第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于細(xì)胞分化和細(xì)胞全能性的說法正確的是（ ）

A．受精卵因?yàn)闆]有分化所以不具有細(xì)胞全能性

B．已分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性

C．紫色糯性玉米種子培育出植株說明了植物細(xì)胞的全能性

D．細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向統(tǒng)一化

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北武邑中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技的問題：

（1）人體器官移植面臨的主要問題是 和兔疫排斥等。通過對患者的EK細(xì)胞進(jìn)行誘導(dǎo)，可培育出特定人造組織器官。EK細(xì)胞來源于 或原始性腺，也可以通過 技術(shù)得到重組細(xì)胞后再進(jìn)行相應(yīng)處理獲得。

（2）人們發(fā)現(xiàn)小型豬的器官可用來替代人體器官進(jìn)行移植，但小型豬器官表面的某些抗原仍可引起免疫排斥。目前科學(xué)家正試圖利用基因工程對小型豬的器官進(jìn)行改造，即導(dǎo)入小型豬基因組中一些調(diào)節(jié)因子，這些調(diào)節(jié)因子在基因工程中被稱為 ，其作用是 。

（3）蛋白質(zhì)工程是在基因工程基礎(chǔ)上延伸出來的第二代基因工程，其過程是：預(yù)期蛋白質(zhì) →設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì) →推測應(yīng)有的 序列→找到相對應(yīng)的核苷酸序列。

⑷一般來說，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對已被破壞的 進(jìn)行修復(fù)，對造成環(huán)境污染和破壞的 進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北武邑中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家把天竺葵（2N）的原生質(zhì)體和香茅草（2N）的原生質(zhì)體進(jìn)行誘導(dǎo)融合，培育出的驅(qū)蚊草含有香茅醛，能散發(fā)出一種特殊的氣味達(dá)到驅(qū)蚊且對人體無害的效果。下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．驅(qū)蚊草的培育過程是植物體細(xì)胞雜交，其優(yōu)點(diǎn)是能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

B．驅(qū)蚊草的培育過程需用到纖維素酶、果膠_、生長素、細(xì)胞分裂素、秋水仙素等

C．驅(qū)蚊草細(xì)胞中含天竺葵和香茅草雙方的遺傳物質(zhì)，體細(xì)胞含4個(gè)染色體組

D．驅(qū)蚊草不能通過天竺葵和香茅草雜交而獲得，是因?yàn)椴煌锓N間存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種模式，如圖所示．據(jù)圖分析回答：
（1）若甲模式中，靶腺為甲狀腺，則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放
激素到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體分泌某激素，進(jìn)而再影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（2）抗利尿激素的合成和分泌屬于圖中乙模式，其分泌量增加的適宜刺激是細(xì)胞外液滲透壓升高．
（3）血糖濃度升高，一方面可以直接刺激胰島B細(xì)胞，引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過丙模式調(diào)節(jié)分泌量，興奮在A處傳遞的主要特點(diǎn)是單向傳遞．
（4）在寒冷環(huán)境中，能通過丙模式促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，其反射弧的感受器是皮膚冷覺感受器、體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在生物體的下列生理活動(dòng)過程中，沒有ADP生成的是（　�。�
A．漿細(xì)胞合成并分泌抗體B．胃蛋白酶對蛋白質(zhì)的分解
C．葉綠體基質(zhì)內(nèi)C5的過程D．番茄根細(xì)胞對Mg2+的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖甲示反射弧模式圖，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答：

（1）甲圖中f、c和a分別表示的結(jié)構(gòu)依次是感受器、神經(jīng)中樞、效應(yīng)器，f、e、c、b和a共同組成反射�。�
（2）神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)．
（3）乙圖是甲圖中d 處結(jié)構(gòu)的放大，此結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分．
（4）神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單方向的，即只能從乙圖結(jié)構(gòu)中A神經(jīng)元的軸突傳遞到B神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突．原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．農(nóng)村中泡菜的制作方法：將新鮮的蔬菜經(jīng)過整理、清潔后，放入徹底清洗并用白酒擦拭過的泡菜壇中，然后加入鹽水、香料及一些“陳泡菜水”，密封后置于陰涼處，最適環(huán)境溫度為28～32℃．有時(shí)制作的泡菜會“咸而不酸”或“酸而不成”．請回答下面問題：
（1）壇口密封的目的是乳酸菌為厭氧微生物．
（2）制作過程中，需要加入鹽水，其中清水與鹽的比例應(yīng)為4：1，加入“陳泡菜水”的作用是提供乳酸菌菌種．
（3）若制作的泡菜“咸而不酸”，最可能的原因是鹽過多，抑制了乳酸菌的發(fā)酵．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后，CO2的吸收量發(fā)生了改變．下列各項(xiàng)敘述中，正確的是（　�。�
A．在B點(diǎn)顯示，綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
B．曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用
C．曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用
D．整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱

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