回答以下有關實驗的問題。
現(xiàn)有無標簽的稀蛋清,葡萄糖,淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用雙縮脲試劑,斐林試劑和淀粉溶液將他們鑒別出來。(注:淀粉酶是蛋白質,可將淀粉分解成麥芽糖)。
(1)用一種試劑將上述四種溶液區(qū)分為2組,這種試劑是 ,其中發(fā)生顯色反應的一組是 溶液,不發(fā)生顯色反應的是 溶液。
(2)用 ________________試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應的一組溶液。
(3)區(qū)分發(fā)生顯色反應一組溶液的方法及鑒定結果是:顯色組的兩種溶液各取少許,置于不同的試管中,分別滴加5滴_____________溶液,充分振搖,靜置半小時。向靜置后的反應液中加入斐林試劑,出現(xiàn)磚紅色沉淀的即為________________溶液。
(6分)(1)雙縮脲試劑 稀蛋清和淀粉酶 葡萄糖和淀粉
(2)斐林 (3)淀粉 淀粉酶
【解析】
試題分析:(1)稀蛋清主要是蛋白質,葡萄糖和淀粉是糖類,淀粉酶是蛋白質。將區(qū)分為2組的是雙縮脲試劑,發(fā)生顯色的是稀蛋清和淀粉酶,不發(fā)生顯色反應的是葡萄糖和淀粉。
(2)再用斐林試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應的一組溶液,水浴加熱能產生磚紅色沉淀的是葡萄糖,不發(fā)生顯色反應的是淀粉。
(3)顯色反應的那一組是稀蛋清和淀粉酶,淀粉酶能將淀粉分解為麥芽糖,麥芽糖為還原糖,所以加入淀粉,如果加入斐林試劑后出現(xiàn)磚紅色的是淀粉酶。
考點:本題考查生物細胞中有機物的鑒定相關知識,意在考察考生對知識點的理解和應用能力。
科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022
根據以上材料回答下列問題:
(1)從生態(tài)學的角度分析,R細菌與其周圍細菌之間的關系叫做________。
(2)于是,該同學假設了以下“造成R細菌的周圍其他細菌不能生長和繁殖”的可能原因是________。
A.R細菌占據了其他細菌的生存空間
B.R細菌吞噬了其他細菌
C.R細菌產生了不利于其他細菌生存的物質
D.R細菌更容易吸收培養(yǎng)基中的物質
(3)參照上述題目中給出的有關材料,設計你對第(2)題所作選擇的驗證實驗:
①方法步驟:________。
②結果結論:________。
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科目:高中生物 來源: 題型:071
某同學的研究性學習課題是“探究影響細菌生長繁殖的因素”。他在培養(yǎng)細菌的過程中,發(fā)現(xiàn)了某種細菌(記作R)的周圍其他細菌的生長和繁殖受到抑制。他把R細菌接種到專門的培養(yǎng)基上進行培養(yǎng),一段時問后,他除去R細菌,用該培養(yǎng)基再培養(yǎng)其他細菌,結果其他細菌仍然不能在這個培養(yǎng)基上生長和繁殖。
根據以上材料回答下列問題:
(1)從生態(tài)學的角度分析,R細菌與其周圍細菌之間的關系叫做________。
(2)于是,該同學假設了以下“造成R細菌的周圍其他細菌不能生長和繁殖”的可能原因是________。
A.R細菌占據了其他細菌的生存空間
B.R細菌吞噬了其他細菌
C.R細菌產生了不利于其他細菌生存的物質
D.R細菌更容易吸收培養(yǎng)基中的物質
(3)參照上述題目中給出的有關材料,設計你對第(2)題所作選擇的驗證實驗:
①方法步驟:________。
②結果結論:________。
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