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科目:高中生物 來源:東北師大附中2006-2007學(xué)年度上學(xué)期高三年級(jí)第二次質(zhì)量檢測(cè) 生物試題 題型:071
科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),癌細(xì)胞的無限增殖受某些調(diào)控基因的調(diào)控,該調(diào)控基因能激發(fā)所有動(dòng)物細(xì)胞大量增殖。為探究該調(diào)控基因是存在于細(xì)胞質(zhì)中還是存在于細(xì)胞核中,科研人員做了如下的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)你繼續(xù)完成下列實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)方案:
(注:癌細(xì)胞能傳代培養(yǎng),細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯改變。如何觀察細(xì)胞形態(tài)不作實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求)
(1)用________分別處理癌細(xì)胞和小鼠肝臟細(xì)胞使之分散成單個(gè)細(xì)胞。
(2)分別使單個(gè)癌細(xì)胞和單個(gè)肝臟細(xì)胞________。
(3)將________重組融合得到細(xì)胞甲,將________重組融合得到細(xì)胞乙。
(4)取兩只培養(yǎng)瓶分別編號(hào)A、B,各加入等量的培養(yǎng)液。
(5)取等量的重組細(xì)胞甲和重組細(xì)胞乙,分別放入到A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)進(jìn)行培養(yǎng)。
(6)觀察并記錄A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)的細(xì)胞形態(tài)變化。
預(yù)期3種可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
①若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為________,則調(diào)控基因存在于細(xì)胞核中。
②若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為________,則調(diào)控基因存在于細(xì)胞質(zhì)中。
③若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為________,則調(diào)控基因存在于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中。
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科目:高中生物 來源:2012屆甘肅省蘭州市第三十一中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(9分)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),癌細(xì)胞的無限增殖受某些調(diào)控基因的調(diào)控,該調(diào)控基因能激發(fā)所有動(dòng)物細(xì)胞大量增殖。為探究該調(diào)控基因是存在于細(xì)胞質(zhì)中還是存在于細(xì)胞核中,科研人員做了如下的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)你繼續(xù)完成下列實(shí)驗(yàn)。
(1)用 分別處理癌細(xì)胞和小鼠肝臟細(xì)胞使之分散成單個(gè)細(xì)胞。
(2)分別使單個(gè)癌細(xì)胞和單個(gè)肝臟細(xì)胞進(jìn)行核質(zhì)分離。
(3)將 重組融合得到細(xì)胞甲,將 重組融合得到細(xì)胞乙。
(4)取兩只培養(yǎng)瓶分別編號(hào)A、B,各加入等量的培養(yǎng)液。
(5)取等量的重組細(xì)胞甲和重組細(xì)胞乙,分別放入到A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)進(jìn)行培養(yǎng)。
(6)觀察并記錄A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)的細(xì)胞形態(tài)變化。
預(yù)期3種可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
①若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 ,
則調(diào)控基因存在于細(xì)胞核中。
②若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 ,
則調(diào)控基因存在于細(xì)胞質(zhì)中。
③若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 ,
則調(diào)控基因存在于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山西省太原五中高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),癌細(xì)胞的無限增殖受某調(diào)控因子的控制,該調(diào)控因子能激發(fā)所有動(dòng)物細(xì)胞大量增殖,為探究該調(diào)控因子是存在于細(xì)胞質(zhì)還是細(xì)胞核中,科研人員做了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(如圖):
根據(jù)以上思路,請(qǐng)繼續(xù)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
(一)實(shí)驗(yàn)方案(實(shí)驗(yàn)提示:癌細(xì)胞能連續(xù)培養(yǎng),但細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯改變。如何觀察細(xì)胞形態(tài)不作實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求)
(1)用胰蛋白酶分別處理宮頸癌細(xì)胞和小鼠肝細(xì)胞,使之分散成單個(gè)細(xì)胞。
(2)分別使單個(gè)癌細(xì)胞和單個(gè)肝細(xì)胞核質(zhì)分離。
(3)________________________________________________________________。
(4)取兩個(gè)培養(yǎng)瓶分別編號(hào)A、B,各加入等量的培養(yǎng)液。如圖所示:
(5)_______________________ ____________。
(6)分別觀察A、B培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞形態(tài)。
(二)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
A瓶中的細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯變化,B瓶中基本無變化 | |
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| |
| 調(diào)控因子的調(diào)控需要細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)相互作用 |
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科目:高中生物 來源:2011-2012吉林一中高三年級(jí)第二次摸底生物試卷 題型:綜合題
(12分,每空2分)生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),癌細(xì)胞的無限增殖受某種調(diào)控基因的控制,該調(diào)控基因能激發(fā)所有動(dòng)物細(xì)胞大量增殖,為探究調(diào)控基因是存在于細(xì)胞質(zhì)還是細(xì)胞核上,請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
A.實(shí)驗(yàn)步驟:(提示:癌細(xì)胞能傳代培養(yǎng),細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯改變。)
①用胰蛋白酶分別處理小鼠宮頸癌細(xì)胞和肝臟細(xì)胞,使之分散成單個(gè)細(xì)胞。
②分別使單個(gè)癌細(xì)胞和單個(gè)肝臟細(xì)胞核質(zhì)分離。
③ 。
④取2只培養(yǎng)瓶編號(hào)甲、乙,各加入等量的培養(yǎng)液。
⑤ 。
⑥ 。
B.預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
① 。
② 。
③ 。
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