【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述中正確的是

      A. 激素、氨基酸、糖原等有機(jī)物是內(nèi)壞境的成分

      B. 小腸絨毛上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液

      C. 內(nèi)環(huán)境由血液、組織液、淋巴這三種細(xì)胞外液構(gòu)成

      D. 年齡、性別等個(gè)體差異會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的成分存在差異

      【答案】D

      【解析】糖原在細(xì)胞內(nèi)合成,不存在于內(nèi)環(huán)境,A錯(cuò)誤;小腸絨毛上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液,消化液不屬于內(nèi)環(huán)境,B錯(cuò)誤;內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液、淋巴這三種細(xì)胞外液構(gòu)成,C錯(cuò)誤;年齡、性別等個(gè)體差異會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的成分存在差異,D正確。

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      相關(guān)習(xí)題

      科目:高中生物 來源: 題型:

      【題目】下面是對(duì)高等動(dòng)物通過減數(shù)分裂形成♀、♂配子以及受精作用的描述,其中正確的是(
      A.每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞 的細(xì)胞質(zhì)
      B.進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)
      C.等位基因進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會(huì)并不相等,因?yàn)橐淮螠p數(shù)分裂只形成一個(gè)卵細(xì)胞
      D.♀、♂配子彼此結(jié)合的機(jī)會(huì)相等,因?yàn)樗鼈兊臄?shù)量相等

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      科目:高中生物 來源: 題型:

      【題目】跳蟲、甲螨和線蟲是土壤中的主要?jiǎng)游镱惾海瑢?duì)動(dòng)植物的分解起重要作用.請(qǐng)回答:
      (1)由于跳蟲和甲螨活動(dòng)能力 , 身體 , 不適合用手直接捕捉,常采用吸蟲器等進(jìn)行采集.
      (2)先要采集大量的跳蟲用于實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng),最好選擇下圖中的吸蟲器 , 理由是 . 若要采集大量的甲螨作為標(biāo)本保存,最好選擇吸蟲器 , 理由是
      (3)現(xiàn)在一培養(yǎng)罐內(nèi)同時(shí)培養(yǎng)跳蟲、甲螨和線蟲三個(gè)種群,若他們均僅以罐內(nèi)已有的酵母菌為食,則跳蟲與甲螨之間的關(guān)系是 , 線蟲與酵母菌之間的關(guān)系是

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      科目:高中生物 來源: 題型:

      【題目】在有氧呼吸過程中,進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的氧

      A. 將丙酮酸氧化成二氧化碳 B. 與氫結(jié)合形成水

      C. 將葡萄糖分解成丙酮酸 D. 參與ATP的形成

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      科目:高中生物 來源: 題型:

      【題目】地球上最早出現(xiàn)的生物代謝類型是

      A. 自養(yǎng)型,需氧型 B. 自養(yǎng)型,厭氧型

      C. 異養(yǎng)型,需氧型 D. 異養(yǎng)型,厭氧型

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      科目:高中生物 來源: 題型:

      【題目】關(guān)于細(xì)胞無絲分裂,下列敘述正確的是

      A. 沒有出現(xiàn)紡錘體,但有染色體的變化

      B. 沒有染色體的變化,但有紡錘體的出現(xiàn)

      C. 有遺傳物質(zhì)的復(fù)制,無紡錘體的出現(xiàn)

      D. 無遺傳物質(zhì)的復(fù)制,也無紡錘體的出現(xiàn)

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      科目:高中生物 來源: 題型:

      【題目】生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯是植物體內(nèi)常見的五種植物激素,然而近幾年科學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)一些其他植物激素,比如獨(dú)腳金內(nèi)酯等。GR24是人工合成的獨(dú)腳金內(nèi)酯類似物,某科研人員為了研究GR24對(duì)側(cè)枝數(shù)目的影響,以擬南芥的野生型植株和突變體植株為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示;卮鹣铝袉栴}:

      (1)植物激素指的是。植物的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)是否全部依賴于激素的調(diào)節(jié)? (填“是”或“否”)。
      (2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是
      (3)從圖中結(jié)果推測,GR24的作用是;擬南芥的該突變體存在的缺陷是。
      (4)與獨(dú)腳金內(nèi)酯相比,GR24的優(yōu)點(diǎn)有。

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      科目:高中生物 來源: 題型:

      【題目】在葉綠體中,消耗ADPPi與產(chǎn)生ADPPi的部位依次是(  )

      內(nèi)膜 基粒 基質(zhì) 外膜

      A①② B③④ C②③ D①④

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      科目:高中生物 來源: 題型:

      【題目】某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):向甲、乙兩氣球中分別注入10mL酵母菌培養(yǎng)液、10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液,再向氣球中分別注入適量相等的氧氣,扎緊氣球,分別置于裝有20℃溫水的燒杯中.再將整個(gè)裝置置于20℃的恒溫水浴中,記錄實(shí)驗(yàn)開始30min后燒杯中液面變化量.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是(
      A.甲是實(shí)驗(yàn)組,乙是對(duì)照組
      B.30 min后乙燒杯中液面沒有變化
      C.甲燒杯中的液面上升,但上升的速度會(huì)發(fā)生變化
      D.可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測培養(yǎng)液以確認(rèn)進(jìn)行的是否是無氧呼吸

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