【題目】細(xì)胞之間通過(guò)信息交流,保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)。關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )

A. B細(xì)胞與乙細(xì)胞上受體化學(xué)本質(zhì)都是糖蛋白

B. 2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別

C. 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流必不可少的結(jié)構(gòu)

D. 激素隨血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈,與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞

【答案】C

【解析】

試題細(xì)胞膜外側(cè)的受體化學(xué)本質(zhì)都是糖蛋白,有專(zhuān)一性識(shí)別并結(jié)合信息分子作用,傳遞給細(xì)胞相關(guān)信息,A正確。圖2可以表示細(xì)胞與細(xì)胞之間通過(guò)細(xì)胞膜的直接接觸和識(shí)別作用結(jié)合,B正確。細(xì)胞間信息交流方式除了通過(guò)細(xì)胞膜受體識(shí)別信息分子,還可以通過(guò)細(xì)胞間通道進(jìn)行,如植物細(xì)胞的胞間連絲,C錯(cuò)。激素通過(guò)血液運(yùn)輸,與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞,調(diào)節(jié)相關(guān)生命活動(dòng),D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將豌豆高莖(DD)與矮莖(dd)雜交所得的全部種子播種后,待長(zhǎng)出的植株開(kāi)花時(shí),有的進(jìn)行同株異花傳粉,有的進(jìn)行異株異花傳粉,有的讓其自花傳粉。三種方式所結(jié)的種子混合播種,所長(zhǎng)出的植株表現(xiàn)情況將是

A.全部是高莖 B.高莖:矮莖=31

C.沒(méi)有固定的理論比值 D.A、B兩種情況均可能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】種群的數(shù)量變化曲線(xiàn)如圖中a、b1所示。下列敘述正確的是()

A. 當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)出生率等于零

B. 當(dāng)某害蟲(chóng)種群數(shù)量達(dá)到K/2時(shí),進(jìn)行殺蟲(chóng)效果最佳

C. 若空間充足,種群數(shù)量增長(zhǎng)一定如曲線(xiàn)a所示

D. 曲線(xiàn)b2K值降低,說(shuō)明該種群生存環(huán)境變得惡劣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是(  )

A.⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫
B.能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f
C.HIV 侵入人體對(duì)⑤⑥均有破壞作用
D.細(xì)胞g→細(xì)胞f→④作用的過(guò)程發(fā)生在機(jī)體首次接觸抗原時(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】頂端優(yōu)勢(shì)是由于

A. 頂芽生長(zhǎng)素濃度過(guò)高,生長(zhǎng)受抑制 B. 側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度過(guò)高,生長(zhǎng)受抑制

C. 頂芽與側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度相等 D. 頂芽生長(zhǎng)素濃度大于側(cè)芽濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物激素實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。

A.圖甲的雙子葉雜草、小麥實(shí)驗(yàn)中,d濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物可作為除草劑
B.圖乙表示一定濃度的CaCl2溶液、赤霉素處理胚軸實(shí)驗(yàn),B點(diǎn)加入赤霉素溶液
C.圖丙實(shí)驗(yàn)可推知:細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對(duì)側(cè)芽的抑制
D.圖丁表示不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理微型月季莖段實(shí)驗(yàn),濃度X>Y>Z

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】油漆化工廠(chǎng)污水處理凈化池的池泥富含植物生長(zhǎng)所需營(yíng)養(yǎng)成分,但其中苯等有機(jī)物污染物含量通常較高.為研究池泥是否會(huì)對(duì)土壤及植被帶來(lái)二次污染,某生物小組結(jié)合生態(tài)缸(如圖所示)的制作開(kāi)展了下列三組實(shí)驗(yàn).

(1)將浮萍、小魚(yú)放在水中,狗牙根草幼苗、蚯蚓與蝸牛移到上圖高出水面處.在室內(nèi)要維持生態(tài)缸生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn),在設(shè)計(jì)時(shí)要考慮系統(tǒng)內(nèi)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之間的
(2)生態(tài)缸中,微生物、浮萍藻類(lèi)、浮游動(dòng)物、浮萍、狗牙根草、小魚(yú)、蚯蚓和蝸牛等共同組成了一個(gè) . 浮萍和狗牙根草是否存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系?(填“是”或“否”)
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表:

測(cè)定項(xiàng)目

甲缸

乙缸

丙缸

土壤中苯含量(μg/kg)

227

1079

465

狗牙根草中葉綠素含量(mg/kg)

1.7

2.2

2.6

狗牙根草每缸干重(g)

2.7

3.2

3.9

狗牙根草中苯含量(μg/kg)

101

651

128

上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說(shuō)明: . 從而促進(jìn)狗牙根草生長(zhǎng). , 從而降低苯二次污染的風(fēng)險(xiǎn).由此可見(jiàn),秸稈炭化既利于池泥改良利用又減輕二次污染.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時(shí),內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化。下列各項(xiàng)所示條件變化和激素對(duì)應(yīng)正確的是(  )

A. 食物過(guò)咸——抗利尿激素

B. 食物缺碘——生長(zhǎng)激素

C. 過(guò)度饑餓——胰島素

D. 溫度過(guò)高——甲狀腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1為夏日晴朗天氣光合作用強(qiáng)度的日變化曲線(xiàn).請(qǐng)回答下列光合“午休”的問(wèn)題:

(1)中午輕度缺水會(huì)使氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致胞間CO2濃度
(2)水分虧缺使光合產(chǎn)物輸出變慢,對(duì)光合作用產(chǎn)生 作用.
(3)氣孔關(guān)閉會(huì)阻止O2溢出葉片,高氧濃度下產(chǎn)生圖2光呼吸現(xiàn)象.光呼吸通過(guò)消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的過(guò)剩 , 減少能量積累對(duì)葉綠體的傷害.
(4)光呼吸與有氧呼吸的區(qū)別有(不定項(xiàng)選擇),相同點(diǎn)是(不定項(xiàng)選擇).
A.反應(yīng)場(chǎng)所都是線(xiàn)粒體
B.都消耗O2釋放CO2
C.光呼吸消耗ATP,有氧呼吸產(chǎn)生ATP
D.光呼吸在光下才能發(fā)生,有氧呼吸在黑暗和光照下都能發(fā)生
(5)綜上所述,光合“午休”現(xiàn)象是多因素共振產(chǎn)生的,大田生產(chǎn)中最好采取   措施,可以避免或減輕此現(xiàn)象.
A.噴灌
B.遮光
C.降低溫度
D.增施有機(jī)肥.

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