【題目】下列關(guān)于酶和ATP的敘述中，正確的是

A. 酶和ATP的組成元素不可能完全相同

B. 酶和ATP都可以重復(fù)使用

C. 有酶參與的過程一定需要ATP

D. 葉肉細(xì)胞在光下能產(chǎn)生ATP的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 了解生物進(jìn)化歷程的主要依據(jù)是化石 B. 突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料

C. 長時(shí)間的地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離 D. 自然選擇使種群的基因頻率定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法是根據(jù)圖形作出的判斷，其中錯(cuò)誤的是

A. 若甲中a和b分別代表消費(fèi)者和食物網(wǎng)，則c可能代表組成成分，d可能代表生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

B. 若乙中3個(gè)圓圈代表3種生物生存的空間范圍時(shí)，則最容易絕滅的生物是b

C. 若丙中3個(gè)圓圈表示三個(gè)不同類型的生態(tài)系統(tǒng)，則b物種數(shù)量可能比a、c多

D. 若丁中a和b代表質(zhì)粒和運(yùn)載體這兩個(gè)概念，則a可表示質(zhì)粒，b可表示運(yùn)載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有絲分裂過程中，染色體出現(xiàn)和消失的時(shí)期分別是

A. 間期和前期B. 前期和后期C. 前期和末期D. 中期和末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】處在有絲分裂分裂期的細(xì)胞染色體高度螺旋化，通常認(rèn)為不發(fā)生轉(zhuǎn)錄過程。研究人員用兩種活體熒光染料對細(xì)胞進(jìn)行染色，再用熒光顯微鏡觀察不同波長激發(fā)光下的細(xì)胞，有了新的發(fā)現(xiàn)（結(jié)果如下圖）。

（1）實(shí)驗(yàn)中，用藍(lán)色熒光染料對DNA進(jìn)行染色后，用帶有綠色熒光標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸培養(yǎng)細(xì)胞，使新合成的_____________專一性地帶有綠色熒光標(biāo)記。

（2）據(jù)圖分析，A列表示的是處于___________(填“分裂間期”或“分裂期”）的細(xì)胞，RNA分布于細(xì)胞中的______________。

（3）在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，需要將不同波長激發(fā)光下拍攝的熒光定位細(xì)胞圖像做疊加處理(圖中藍(lán)、綠色熒光疊加），圖像完全重疊，這樣處理的目的是____________________。

（4）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，分裂期細(xì)胞也在進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，論證的依據(jù)是____________。

（5）為驗(yàn)證分裂期細(xì)胞也在進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，在培養(yǎng)體系中加入RNA聚合酶抑制劑。若上述結(jié)論成立，請?jiān)贒列中畫出分裂期細(xì)胞某一染色體的預(yù)期觀察結(jié)果。

（6）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，分裂期轉(zhuǎn)錄的基因都是維持細(xì)胞正常功能所需要的基因（管家基因），而不是細(xì)胞分化中差異性表達(dá)的基因（奢侈基因）。請寫出研究人員運(yùn)用分子生物學(xué)技術(shù)得到上述結(jié)果的實(shí)驗(yàn)思路。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示U形管中間被一種能允許水分子通過而二糖不能通過的半透膜隔，先在兩側(cè)分別加入0.1 mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時(shí)間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的？若向U形管右側(cè)加入某種微量物質(zhì)（不影響溶液濃度），右側(cè)液面高度上升，那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是

A. 右側(cè)液面高度下降；胰島素

B. 右側(cè)液面高度下降；衣藻

C. 兩側(cè)液面高度不變；麥芽糖酶

D. 兩側(cè)液面高度不變；蒸餾水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年8月12日，天津?yàn)I海新區(qū)發(fā)生爆炸事故，最終認(rèn)定事故直接原因是：瑞海公司危險(xiǎn)品倉庫運(yùn)抵區(qū)南側(cè)集裝箱內(nèi)的硝化棉由于濕潤劑散失出現(xiàn)局部干燥，在高溫（天氣）等因素的作用下加速分解放熱，積熱自燃，導(dǎo)致堆放于運(yùn)抵區(qū)的硝酸銨等危險(xiǎn)化學(xué)品發(fā)生爆炸。事故現(xiàn)場造成部分氰化物外漏，由于處理及時(shí)，沒有引起大范圍污染，但卻造成總共165人遇難，包括消防人員99人，其中有很多是20歲不到的小戰(zhàn)士。

事故現(xiàn)場泄漏出來的氰化物是一種劇毒物質(zhì)，其通過抑制［H］與O2的結(jié)合，使得組織細(xì)胞不能利用氧而陷入內(nèi)窒息。下圖以植物根尖為實(shí)驗(yàn)對象，研究氰化物對細(xì)胞正常生命活動(dòng)的影響。下列說法錯(cuò)誤的是

A. K是植物細(xì)胞的重要組成元素，通過實(shí)驗(yàn)甲，可以判斷植物根尖細(xì)胞吸收K+屬于主動(dòng)運(yùn)輸過程

B. 實(shí)驗(yàn)甲中4 h后氧氣消耗速率下降是細(xì)胞外K+濃度降低所導(dǎo)致

C. 實(shí)驗(yàn)乙中4 h后由于不能再利用氧氣，細(xì)胞不再吸收K+

D. 光合作用也能生成ATP，但一般不為K+運(yùn)輸提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達(dá)爾文生物進(jìn)化論的核心內(nèi)容是

A. 物種的人工選擇

B. 上帝創(chuàng)造萬物

C. 自然創(chuàng)造萬物

D. 物競天擇，適者生存

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“神創(chuàng)說”和進(jìn)化論，下列觀點(diǎn)正確的是

A. 兩者一脈相承

B. 它們代表觀點(diǎn)根本對立，后者能否定前者

C. 它們都是對生命起源的科學(xué)探討

D. 它們都不科學(xué)，不能真正解釋生命起源問題

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